第四单元第14课二、《自我评价网站》说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docxVIP

第四单元第14课二、《自我评价网站》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是人教版初中信息技术七年级上册第四单元第14课的内容，主要涉及《自我评价网站》的制作。学生将学习如何设计并创建一个简单的自我评价网站，包括网页布局、内容编辑和基本的美化操作。通过本节课的学习，学生将掌握基本的网页制作技巧，提高信息素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习《自我评价网站》的制作，学生将提升信息获取与处理能力，培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过实际操作，学生将增强数字化学习意识，学会利用技术进行自我表达和交流，促进信息素养的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①网页布局设计：学生需要掌握如何使用网页设计软件进行页面布局，包括元素的位置、大小和间距的调整，以确保网页的美观和实用性。

②内容编辑与美化：学生需学会如何在网页中插入文本、图片、链接等元素，并学习基本的网页美化技巧，如字体、颜色、背景等的设置。

③网站结构规划：学生需要理解并实践如何规划网站的结构，包括页面之间的链接关系，以及如何创建导航菜单，提高网站的易用性。

2.教学难点，

①网页代码的理解与应用：学生可能对HTML、CSS等网页编程语言的概念和语法结构理解有限，需要克服对代码的恐惧感，并学会简单应用。

②网站兼容性与调试：学生需要了解不同浏览器的兼容性问题，并学会使用调试工具解决网页显示错误。

③创新与个性化设计：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，发挥创意，设计具有个人特色的自我评价网站，这要求学生具备一定的审美能力和创新思维。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、网页设计软件（如Dreamweaver、AdobeMuse）、网页浏览器（如Chrome、Firefox）。

-课程平台：学校内部网络教学平台或在线学习平台。

-信息化资源：网页设计相关教程视频、HTML和CSS基础教程文档、网页设计案例库。

-教学手段：多媒体课件、实物展示（如设计好的网页样本）、小组讨论、实践操作。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些学生自我介绍的网站，引导学生思考这些网站的特点和功能。

2.提出问题：引导学生讨论，如何设计一个能够展示自己个性特点、特长和成就的网站。

3.引出课题：《自我评价网站》。

（二）讲授新课（15分钟）

1.网页布局设计（5分钟）

-讲解网页布局的基本原则，如黄金分割、对称等。

-展示几个优秀的网页布局案例，分析其设计思路。

-学生分组讨论，设计一个简单的网页布局草图。

2.内容编辑与美化（5分钟）

-介绍网页设计软件的基本操作，如插入文本、图片、链接等。

-展示如何使用CSS进行网页美化，如字体、颜色、背景等。

-学生分组练习，使用软件编辑一个简单的网页。

3.网站结构规划（5分钟）

-讲解网站结构的基本概念，如页面、链接、导航菜单等。

-展示如何规划网站结构，提高网站的易用性。

-学生分组讨论，规划一个简单的网站结构。

（三）巩固练习（15分钟）

1.实践操作（10分钟）

-学生分组，根据之前的设计草图和网站结构，使用网页设计软件制作一个自我评价网站。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.小组展示（5分钟）

-每个小组展示自己的网站，其他小组进行评价。

-教师总结，指出各组作品的优点和不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节一（2分钟）

-提问：在制作网页过程中，遇到了哪些问题？

-学生回答，教师点评。

2.提问环节二（3分钟）

-提问：如何提高网站的美观性和实用性？

-学生讨论，教师总结。

-提问：如何规划网站结构，使网站更易用？

-学生讨论，教师总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何利用网页设计软件制作一个具有个人特色的自我评价网站？

2.学生回答，教师点评。

3.教师展示一个具有创新性的自我评价网站案例，引导学生思考如何发挥创意。

4.学生分组讨论，提出自己的想法。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续探索网页设计，提高自己的信息素养。

3.提出拓展任务：学生尝试设计一个更复杂的自我评价网站，如添加交互功能、多媒体内容等。

整个教学过程设计共计45分钟，注重理论与实践相结合，通过师生互动和小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握网页设计的基本技能，培养创新思维和信息素养。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与