管理科学与工程一级学科学术学位硕士研究生培养方案.docxVIP

PAGE

1-

管理科学与工程一级学科学术学位硕士研究生培养方案

一、培养目标与规格

一、培养目标

本培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具有坚实的马克思主义理论素养和良好职业道德，掌握管理科学与工程领域的理论、方法和技术，具备系统分析和解决复杂管理问题的能力的高级专门人才。学生应系统学习管理科学与工程的基础理论和专业知识，熟悉相关领域的前沿动态和发展趋势，具备较强的科研能力、创新能力和实践能力，能够胜任政府部门、企事业单位、科研机构和高等院校等相关部门的管理和技术工作。

二、规格要求

研究生在完成本培养方案规定的全部课程学习后，应达到以下规格要求：

(1)理论基础扎实：系统掌握管理科学与工程的基本理论，了解相关学科的交叉融合，能够运用理论分析实际管理问题。

(2)专业技能突出：具备运用现代管理方法和技术进行管理决策和项目实施的能力，能够独立承担复杂管理项目的研究和设计。

(3)科研创新能力：掌握科学研究的基本方法，能够独立开展科研工作，具有一定的科研创新能力，能在相关领域发表较高水平的研究成果。

(4)实践能力全面：通过实习、实验、案例分析和实地调研等实践环节，提高解决实际问题的能力，能够将理论知识与实践相结合。

(5)国际视野开阔：了解国际管理科学与工程的发展动态，具备一定的外语水平，能够参与国际学术交流和合作。

(6)综合素质良好：具备良好的道德品质、团队协作精神和较强的组织协调能力，能够适应未来社会的发展需求。

二、课程设置与教学要求

二、课程设置与教学要求

(1)课程体系设置

本培养方案课程体系分为公共课、专业课、选修课和实践环节四大模块。公共课包括马克思主义基本原理、大学英语、计算机应用基础等，共计24学分。专业课包括管理科学与工程基础、运筹学、系统工程、质量管理等，共计40学分。选修课涵盖经济学、管理学、统计学、信息技术等领域，共计16学分。实践环节包括实习、实验、案例分析和实地调研等，共计10学分。

(2)教学要求

本培养方案对课程的教学要求如下：

-公共课：注重培养学生的人文素养和基本技能，如大学英语课程要求学生达到英语六级水平，计算机应用基础课程要求学生掌握常用办公软件和数据库技术。

-专业课：强化理论知识与实际应用相结合，如运筹学课程要求学生能够运用线性规划、整数规划等解决实际问题，质量管理课程要求学生掌握ISO质量管理体系标准。

-选修课：拓宽学生知识面，鼓励学生跨学科学习，如经济学课程要求学生了解宏观经济政策，信息技术课程要求学生掌握大数据、云计算等前沿技术。

-实践环节：强化学生的实践能力和创新能力，如实习环节要求学生在企业或政府部门完成至少6个月的实习，实验环节要求学生独立完成至少2项实验项目。

(3)教学方法与手段

本培养方案采用多种教学方法与手段，如讲授、讨论、案例分析、实验、实习等。在教学方法上，注重启发式教学和问题导向教学，提高学生的主动学习能力。在手段上，充分利用现代教育技术，如在线课程、虚拟仿真实验、远程教育等，为学生提供丰富的学习资源。例如，在运筹学课程中，采用在线教学平台，让学生通过案例分析和在线测试来巩固所学知识；在质量管理课程中，通过实地调研和案例分析，让学生了解企业质量管理实践。此外，鼓励学生参与学术会议和科研项目，提高其学术交流和科研能力。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节设计

实践环节是培养硕士研究生创新能力的重要途径。本培养方案设计了包括实习、实验、案例分析、企业调研等在内的多种实践环节。实习环节要求学生在企事业单位完成至少6个月的实习，以了解行业现状和实际操作流程。实验环节安排了10个实验项目，涵盖管理科学与工程的多个领域，旨在培养学生的动手能力和创新思维。案例分析课程则选取了20个典型企业案例，引导学生分析问题、提出解决方案。

(2)创新能力培养措施

为了培养学生的创新能力，本培养方案采取了以下措施：

-开展创新实验项目：每年设立5-10个创新实验项目，鼓励学生自主选题，进行创新性研究。

-组织创新竞赛：定期举办创新创业大赛，鼓励学生将所学知识应用于实际问题解决，提高创新能力。

-建立导师制度：为学生配备学术导师，指导学生进行科研工作，培养学生的科研兴趣和创新能力。

(3)实践教学效果评估

实践教学效果评估采用过程评价与结果评价相结合的方式。过程评价包括学生参与实践活动的积极性、实验报告的质量、案例分析报告的深度等；结果评价则关注学生在实践环节中取得的成果，如发表论文、申请专利、参与科研项目等。通过评估，及时反馈教学效果，为改进实践环节和创新能力培养提供依据。

四、学位论文与学术规范

(1)学位论文要求

学位论文是硕士研究生学术水平和创新能力的重要体现。本培养方案对学位论文提出以下要求：

-论文选题应具有科学性、创新性和实用性，符合管