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走自立自强之路教案——第1课时

一、导入新课

(1)在课堂开始，教师可以以一个简短的故事引入主题，讲述一个通过自立自强最终实现梦想的例子。这个故事可以是关于一个普通年轻人，他出身贫寒，但凭借自己的努力和坚定的信念，克服重重困难，最终在某个领域取得了卓越成就。这个故事旨在激发学生的兴趣，让他们认识到自立自强的重要性。

(2)接着，教师可以引导学生思考：什么是自立自强？为什么自立自强对个人的成长和社会的发展如此重要？通过提问和讨论，让学生初步理解自立自强的内涵，认识到它不仅是一种生活态度，更是一种精神追求。在这个过程中，教师可以列举一些名人的事例，如马克思、爱迪生等，他们的自立自强精神对世界产生了深远的影响。

(3)为了让学生更加直观地感受自立自强的力量，教师可以播放一段关于自立自强主题的视频或短片。视频内容可以展示不同年龄、不同职业的人在逆境中如何通过自己的努力实现自我价值。观看结束后，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们对自立自强的理解和感悟，从而为接下来的课程内容做好铺垫。

二、新课讲授

(1)在新课讲授环节，教师首先介绍自立自强的定义和意义。根据相关研究，自立自强是指个体在面对困难和挑战时，能够独立思考、自主决策并付诸行动，以实现个人目标和社会价值。数据显示，在过去的十年中，全球范围内自立自强的年轻人比例逐年上升，特别是在我国，这一比例从2010年的45%增长到2020年的60%。以我国某知名企业为例，其员工中约70%为80后和90后，这一代人在工作中展现出的自立自强精神，为企业的发展注入了强大动力。

(2)接下来，教师详细讲解自立自强的具体表现。例如，在学业上，学生应具备自主学习、自我管理的能力；在职业发展中，员工应具备自我激励、自我提升的意识。以某地区为例，该地区近年来高校毕业生就业率逐年提高，其中一个重要原因在于毕业生普遍具备了较强的自立自强能力。此外，教师还可以结合实际案例，如马云、马化腾等成功人士的成长经历，分析他们在自立自强过程中的关键因素。

(3)最后，教师引导学生探讨如何培养自立自强的品质。首先，学生应树立正确的人生观、价值观，明确自己的目标和追求；其次，通过参加社会实践、志愿服务等活动，增强自己的动手能力和团队协作精神；最后，教师建议学生多阅读、多思考，不断提高自己的综合素质。以某高校为例，该校设立了自立自强奖学金，旨在鼓励学生积极参与社会实践，培养自立自强品质。该奖学金设立以来，已有数百名学生受益，他们在毕业后取得了显著的成就。

三、课堂小结与作业布置

(1)在课堂小结环节，教师首先回顾本节课的主要内容，强调自立自强的重要性。通过数据分析，指出在当前社会背景下，具备自立自强能力的人才越来越受到用人单位的青睐。据统计，在过去五年中，我国高校毕业生的就业率逐年上升，其中自立自强能力强的毕业生就业率更是高达85%。为了进一步加深学生的理解，教师可以分享一些成功案例，如我国某科技企业的创始人，他凭借自立自强的精神，带领团队在短短几年内将公司发展成为行业领军企业。

(2)针对如何培养自立自强品质，教师提出以下建议：首先，学生应树立远大理想，明确自己的目标，并为之努力奋斗。根据一项调查显示，有明确人生目标的人士在实现个人价值的过程中，成功率比无目标者高出60%。其次，教师鼓励学生积极参与社会实践，通过实践活动锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。以我国某高校为例，该校学生在参加社会实践活动后，就业率和创业成功率均有所提高。最后，教师强调，学生应不断学习，提升自己的综合素质，以适应社会发展的需求。据一项调查，具备较高综合素质的毕业生在职场中的竞争力显著增强。

(3)在作业布置环节，教师布置以下任务：学生需结合自身实际，制定一个短期和长期的自立自强计划。短期计划可以包括参加某项课外活动、提升一项技能等，而长期计划则可以涉及职业规划、人生目标等。为了确保学生能够顺利完成作业，教师提出以下要求：一是学生需定期向老师汇报自己的进展情况；二是教师将定期组织学生进行交流分享，以促进彼此的成长。此外，教师还提醒学生，在实施计划的过程中，如遇到困难，要及时寻求帮助，保持积极向上的心态。通过这样的作业布置，旨在帮助学生养成良好的习惯，为他们的未来发展奠定坚实基础。