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Unit 3 My School同步说课稿 2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册.docx

Unit 3 My School同步说课稿 2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册.docx

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Unit3MySchool同步说课稿2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit3MySchool。本单元主要围绕学校生活展开,教学内容包括:

1.学习词汇:school,classroom,library,computerlab,playground,teacher,student等与学校相关的单词。

2.学习短语:gotoschool,beinthelibrary,playfootballontheplayground等。

3.学习句型:Whereis/are...?Itsin/on/near...以及Howmany...?Thereare...等用于询问地点和数量的句型。

4.学习描述学校设施和活动的对话及短文。

5.培养学生用英语介绍自己学校的能力,提高学生与他人交流的自信心。

核心素养目标

1.语言能力:培养学生准确使用学校相关的词汇和句型进行交流,能够在实际情境中描述学校环境和活动。

2.文化意识:通过学习介绍学校的内容,增强学生对学校文化的理解,培养对学校生活的积极态度。

3.思维品质:鼓励学生在描述学校时进行观察、分析,提高逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力:通过小组合作和互动交流,提高学生自主学习英语的能力,发展合作学习的技巧。

重点难点及解决办法

重点:

1.掌握与学校相关的词汇和短语。

2.学会使用Whereis/are...?和Howmany...?等句型进行提问和回答。

3.能够描述和介绍学校环境和设施。

难点:

1.准确运用方位介词(in,on,near等)描述地点。

2.在实际语境中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法:

1.创设情境:通过展示学校不同场所的图片,帮助学生直观理解词汇和短语,同时提供实际语境进行句型练习。

2.互动游戏:设计角色扮演和猜谜游戏,让学生在游戏中自然练习方位介词和句型。

3.小组合作:分组进行学校环境介绍的实践活动,让学生在合作中互相学习和纠正错误。

4.个性化反馈:针对学生在描述学校时出现的问题,提供个性化指导和建议,帮助学生克服难点。

教学资源

1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台:学校教学管理系统。

3.信息化资源:电子教材、PPT课件、教学动画。

4.教学手段:实物图片、卡片、黑板、白板。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台发布本节课的预习资料,包括学校相关词汇和短语的电子卡片,以及Whereis/are...?和Howmany...?的句型示例。

设计预习问题:设计问题如“你能用英语描述你的学校吗?”和“你认为学校里最重要的三个地方是什么?”来引导学生思考。

监控预习进度:通过在线平台检查学生提交的预习成果,确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生阅读电子卡片,学习新词汇和短语。

思考预习问题:学生根据问题进行思考,尝试用英语描述自己的学校。

提交预习成果:学生将预习的笔记和思考的问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段:使用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示学校不同场所的图片,引出本节课的主题。

讲解知识点:详细讲解本节课的重点词汇和句型,通过示例句展示如何描述学校环境和设施。

组织课堂活动:分组进行角色扮演,模拟询问和描述学校环境的对话。

解答疑问:在学生练习过程中,及时解答他们提出的问题。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,积极参与课堂讨论。

参与课堂活动:学生分组进行角色扮演,实践本节课所学的词汇和句型。

提问与讨论:学生在活动中遇到问题时,向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过讲解和示例,帮助学生掌握重点知识。

实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中学习。

合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置描绘学校环境的作业,要求学生用本节课学到的词汇和句型。

提供拓展资源:提供一些学校介绍的英文视频和文章,供学生自主学习。

反馈作业情况:批改作业,给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动:

完成作业:学生根据要求完成作业,描绘自己的学校环境。

拓展学习:学生观看视频和阅读文章,进一步了解如何用英语介绍学校。

反思总结:学生根据老师的反馈,反思自己的作业完成情况,提出改进措施。

教学方法/手段

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