网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

2《济南的冬天》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)[001].docxVIP

2《济南的冬天》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)[001].docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2《济南的冬天》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

2《济南的冬天》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

设计思路

本课为统编版语文七年级上册《济南的冬天》,通过引导学生感受济南冬天的景色,领略大自然的神奇魅力。设计思路包括:1.以课文为载体,让学生品味文字之美,感受作者情感;2.结合实际,引导学生关注自然,提高审美情趣;3.通过讨论交流,培养学生合作精神,提高语文素养。

核心素养目标

1.提升学生的审美鉴赏能力,引导学生感受济南冬天的独特美景,培养学生对自然景观的审美情趣。

2.培养学生的文化理解能力,让学生理解作者对家乡的热爱之情,体会地域文化的独特魅力。

3.强化学生的语言建构与运用能力,通过学习课文,提升学生的语言表达和写作水平。

4.增强学生的思维发展与提升,引导学生学会从不同角度思考问题,提高逻辑思维能力。

5.培养学生的合作学习意识,通过小组讨论、分享交流,提高学生团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

-理解课文内容,把握文章结构,明确作者描写济南冬天的写作手法。

-通过朗读、默读等方式,体会作者对济南冬天的喜爱之情,感受文章的意境美。

-学习作者运用比喻、拟人等修辞手法,提升学生的语言表达能力。

2.教学难点:

-理解并分析作者在文中使用的对比手法,如将济南冬天的景色与别处冬天进行对比,帮助学生理解对比在写作中的作用。

-深入挖掘文章中的情感内涵,引导学生体会作者对家乡的热爱之情,以及作者表达情感的方式。

-培养学生从不同角度思考问题,如从地理、历史、文化等多方面分析济南冬天的特点,提高学生的综合素养。

-引导学生进行创造性阅读,鼓励学生发挥想象力,描绘自己心中的济南冬天,培养学生的创新思维。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过教师详细讲解课文内容,引导学生理解文章结构和作者情感。

2.讨论法:组织学生围绕文章主题进行讨论,培养学生的思维能力和表达能力。

3.演示法:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示济南冬天的美景,增强学生的感官体验。

教学手段:

1.多媒体辅助教学:运用PPT展示课文内容,突出重点难点,提高课堂趣味性。

2.实物展示:引入济南冬天的相关实物或模型,增强学生对地域文化的直观感受。

3.网络资源利用:引导学生通过网络搜索济南冬天的相关信息,拓展学生的知识面。

教学过程

一、导入新课

(教师):同学们,大家好!今天我们来学习一篇描写家乡美景的课文——《济南的冬天》。请大家闭上眼睛,想象一下,一个寒冷的冬日,阳光洒在济南的大地上,那是一幅怎样的画面呢?今天,我们就一起走进济南的冬天,感受那里的美景。

(学生):想象一下,冬日的阳光照耀在济南的泉城广场上,湖水波光粼粼,垂柳依依,人们漫步在湖边,享受着冬日的温暖。

二、初读课文,整体感知

(教师):请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。在朗读过程中,可以边读边思考:这篇文章主要写了济南的哪些美景?

(学生):我听到了济南冬天的阳光、湖面、雪后的小山、老舍先生对济南的热爱。

三、精读课文,品味语言

1.学习描写济南冬天的阳光

(教师):请大家找到描写济南冬天阳光的段落,大声朗读出来。

(学生):阳光是济南冬天里的特殊现象,老舍先生用了“特别可爱”来形容。

(教师):为什么说阳光特别可爱呢?我们来分析一下。

(学生):阳光斜射下来,山尖全着白,给山们穿上一件带水纹的花衣,这是比喻的修辞手法,生动形象地写出了阳光斜照下的小山披着白霜,显得分外美丽。

2.学习描写济南湖面的段落

(教师):请同学们再找到描写济南湖面的段落,仔细阅读。

(学生):湖面很静,静得让你感觉不到它在流动。

(教师):这里运用了什么修辞手法?

(学生):运用了拟人的修辞手法,把湖面写得有生命。

(教师):这种修辞手法有什么好处?

(学生):生动形象地写出了济南湖面的静美。

3.学习描写济南雪后小山的段落

(教师):请大家找到描写济南雪后小山的段落。

(学生):山尖全着白,给山们穿上一件带水纹的花衣。

(教师):这里又运用了什么修辞手法?

(学生):还是比喻,把雪后的小山比作穿着花衣的少女。

(教师):这种比喻有什么效果?

(学生):生动形象地写出了雪后小山的美丽。

四、深入探究,感悟情感

(教师):通过学习课文,我们了解到济南的冬天景色优美。那么,老舍先生对济南的冬天有什么样的情感呢?

(学生):老舍先生对济南的冬天充满了热爱和赞美。

(教师):请同学们结合课文内容,用自己的语言表达一下对济南冬天的热爱之情。

(学生):我爱济南的冬天,那里的阳

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档