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3观察叶说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3观察叶说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

教学内容

本节课选自2023-2024学年科学一年级上册教科版，主题为“观察叶”。主要内容包括叶的形态、叶的结构以及叶的功能。通过观察叶片、叶柄、叶脉等部位，引导学生了解叶的基本特征，并认识叶在植物生长中的重要作用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和观察能力，通过观察叶的形态和结构，提升学生的实证意识、逻辑思维和问题解决能力。同时，引导学生关注自然现象，增强对生命科学的兴趣，培养其科学态度和责任感，促进学生在真实情境中运用科学方法，发展综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对植物的基本知识有一定了解，如知道植物需要阳光、水等生长条件。然而，他们对叶的具体形态、结构以及功能了解有限，这是本节课要重点引导学生探索的知识点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对大自然有着天然的亲近感。他们的学习兴趣通常与直观、形象的事物相关联。在观察叶的过程中，学生可能更倾向于通过视觉、触觉等感官体验来学习。此外，学生的认知能力和逻辑思维能力正在发展中，需要通过具体的操作和实践活动来逐步提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于一年级学生的认知水平有限，他们在观察叶时可能难以准确描述叶的形状、颜色等特征。此外，理解叶脉的分布和功能可能对他们来说是一个挑战。在课堂讨论中，学生可能因为词汇限制而难以表达自己的观点。因此，教师需要提供丰富的教学材料和适当的引导，帮助学生克服这些困难。同时，教师应鼓励学生提问和合作学习，以提高他们的参与度和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用直观教学法和探究式学习法，结合讲授、小组讨论和实验操作，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动：设计“树叶寻宝”游戏，让学生在校园内寻找不同种类的树叶，通过观察和比较，了解叶的形态和结构；进行“树叶拼图”活动，让学生用树叶拼出简单的图案，培养他们的观察能力和创造力。

3.教学媒体：利用实物树叶、放大镜、图片和视频等多媒体资源，帮助学生直观地认识叶的细节，增强学习效果。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索大自然的奥秘，去认识一种非常神奇的植物器官——叶子。你们知道叶子有什么作用吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师请几位同学分享他们的想法。

3.老师总结：“叶子是植物进行光合作用的重要器官，它还能帮助我们了解植物的生长情况。今天，我们就来学习叶子的形态、结构和功能。”

二、新课讲授

1.老师展示不同种类的树叶，引导学生观察叶子的形状、颜色和大小。

2.学生们认真观察，并尝试用语言描述叶子的特征。

3.老师提问：“同学们，你们知道叶子是由哪些部分组成的吗？”

4.学生们回答，老师总结叶子的基本结构：叶片、叶柄、叶脉。

5.老师讲解叶脉的作用，并展示叶脉图，让学生了解叶脉的分布和功能。

6.老师提问：“为什么叶子有不同的形状和大小？”

7.学生们讨论，老师总结：叶子的形状和大小与植物的生长环境、用途有关。

三、实验探究

1.老师分发树叶、放大镜、剪刀等实验材料，引导学生进行“树叶切片”实验。

2.学生们按照步骤进行实验，观察叶子的横切面和纵切面。

3.老师提问：“你们在实验中发现了什么？”

4.学生们分享实验结果，老师总结叶脉的分布和功能。

5.老师提问：“为什么叶子要进行光合作用？”

6.学生们讨论，老师总结：光合作用是植物生长的重要过程，叶子是光合作用的主要场所。

四、课堂讨论

1.老师提出问题：“你们认为叶子在植物生长中有什么作用？”

2.学生们分组讨论，并派代表分享观点。

3.老师总结：叶子是植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的重要器官，对植物的生长和发育起着至关重要的作用。

五、巩固练习

1.老师分发“树叶知识竞赛”试卷，让学生在规定时间内完成。

2.学生们认真答题，老师巡视指导。

3.老师公布答案，并对学生的答题情况进行点评。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了叶子的形态、结构和功能，了解了叶子在植物生长中的重要作用。”

2.老师提问：“同学们，你们还想知道关于叶子的哪些知识？”

3.学生们提出问题，老师解答。

4.老师鼓励学生们课后继续观察和探索叶子，并分享他们的发现。

七、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，观察家中的植物，记录下它们的叶子特征，并思考叶子在植物生长中的作