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1.1国家是什么说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

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课程基本信息

1.课程名称：1.1国家是什么

2.教学年级和班级：高中政治选择性必修一，高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用政治学科的基本理论和方法分析国际政治现象的能力。

2.增强学生的国家意识，理解国家作为国际政治行为主体的角色和作用。

3.提升学生的全球视野，认识到国家间的相互依存和合作共赢的国际关系。

4.培养学生尊重不同文化和价值观的包容心态，形成正确的国际政治观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.国家定义及其在国际政治中的地位和作用。重点在于理解国家作为主权国家的概念，以及其在国际政治体系中的核心角色。

2.国家利益的内涵和表现形式。重点在于分析国家利益的多维度特征，以及如何在不同国际关系中体现。

难点：

1.国家利益与全球治理的关系。难点在于理解国家利益在国际政治中的相对性和在全球化背景下的冲突与协调。

2.国家行为主体在国际政治中的互动机制。难点在于分析国家间如何通过外交、经济、军事等手段实现利益交换和冲突解决。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解国家定义和地位。

2.利用图表和实例，阐述国家利益的多样性和表现形式。

3.结合实际国际政治案例，引导学生探讨国家利益与全球治理的互动关系。

4.通过角色扮演和小组讨论，让学生模拟国家间互动，体验国际政治的复杂性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解国家定义、国家利益等基本概念，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕国家行为、国际关系等话题进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过分析国际政治案例，让学生理解国家在国际舞台上的角色和作用。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示国家关系的历史演变、国际组织的结构和功能等，增强直观性。

2.视频资料：播放相关纪录片或新闻报道，让学生直观感受国际政治的实际运作。

3.网络资源：引导学生利用网络平台查找资料，进行自主学习，拓展知识面。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：展示一幅描绘不同国家人民友好交流的图片，提问学生：“你们能从这幅画中感受到什么？国家在国际交往中扮演着什么样的角色？”

2.提出问题：引导学生思考：“什么是国家？国家在国际政治中有什么作用？”

3.学生分享：邀请几名学生分享他们对国家的理解和看法。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.国家定义：介绍国家的概念、特征和类型，强调主权国家的概念。

2.国家利益：讲解国家利益的内涵、表现形式和影响因素。

3.国家行为：分析国家在国际政治中的行为动机和手段，如外交、经济、军事等。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-举例说明国家利益在不同国际关系中的体现。

-分析一个国际政治案例，探讨国家行为对国际关系的影响。

2.案例分析：展示一个国际政治案例，要求学生分析案例中国家利益的表现和实现方式。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.针对每组讨论的结果，随机提问学生，以检验他们对国家利益的认知。

2.提问学生：“在全球化背景下，国家利益与国际合作之间存在哪些冲突和协调机制？”

**师生互动环节（用时5分钟）**

1.教师提问：“国家在国际政治中的地位和作用是否受到全球化的影响？为什么？”

2.学生回答，教师进行点评和补充。

3.教师引导学生思考：“如何在国际政治中实现国家利益的最大化？”

**创新教学环节（用时5分钟）**

1.角色扮演：将学生分成小组，模拟不同国家的外交官，进行角色扮演，体验国际政治的互动过程。

2.学生展示：每组选择一位代表，展示他们的角色扮演成果，其他学生进行评价。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.总结本节课的主要内容，强调国家在国际政治中的地位和作用。

2.布置作业：要求学生撰写一篇关于国家利益与国际合作的短文，结合所学知识进行分析。

**用时总计：45分钟**

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《国际政治学导论》：提供对国际政治学基本理论和方法论的深入探讨，帮助学生构建国际政治学的知识框架。

-《国家利益与全球治理》：分析国家利益在不同国际关系中的表现，探讨全球化背景下的国家利益与国际合作的平衡。

-《国际关系史》：通过历史案例，展示国家在国际政治中的角色演变和战略选择。

-《国际组织概览》：介绍联合国、世界贸易组织等国际组织的历史、功能和作用，以及它们如何影响国家行为