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路程、时间与速度（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年四年级上册数学北师大版第三章《生活中的数学》第一节“路程、时间与速度”。本节课主要介绍路程、时间和速度的概念，以及它们之间的基本关系。具体内容包括：

1.理解路程、时间和速度的概念。

2.掌握路程、时间和速度之间的基本关系：速度=路程÷时间，路程=速度×时间，时间=路程÷速度。

3.学会运用速度公式解决实际问题，如计算行驶时间、路程和速度等。

4.培养学生的观察能力、推理能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.通过探究路程、时间和速度的关系，培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。

2.在解决实际问题的过程中，提升学生的数学建模和数据分析能力。

3.通过小组合作探讨和问题解决，发展学生的合作交流能力和批判性思维。

4.增强学生对数学在实际生活中应用的认识，激发学生学习数学的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握路程、时间和速度的概念。

②学会运用速度公式进行计算，如速度=路程÷时间，路程=速度×时间，时间=路程÷速度。

③能够将速度公式应用于解决实际生活中的问题，如计算行驶的距离、所需时间等。

2.教学难点：

①理解速度的概念，特别是速度单位的选择和转换，如米/秒、千米/小时等。

②在实际问题中，正确识别并提取路程、时间和速度的信息，建立数学模型。

③在解决复杂问题时，能够灵活运用公式进行多步骤的计算，并保持计算的准确性。

④培养学生从实际情境中抽象出数学问题的能力，以及将数学知识应用于解决实际问题的能力。

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年四年级上册数学北师大版教材。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，以及包含速度、时间和路程关系的练习题。

3.实验器材：如有必要，准备模拟行驶的小车和计时器，用于直观展示速度、时间和路程的关系。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生分组进行探究和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念，那就是“路程、时间与速度”。请大家先回想一下，我们在生活中有没有遇到需要计算路程、时间或速度的情况呢？

二、新课讲解

1.首先，我们来看一下教材上的第一个例子。这里有一个小汽车行驶的情境，请大家仔细观察并告诉我，在这个情境中，哪些因素是重要的？

2.对，是路程、时间和速度。那么，什么是路程呢？路程是指物体从一个地方到另一个地方所经过的距离。我们通常用“米”或“千米”来表示。

3.接下来，我们来看时间。时间是指物体从一个地方到另一个地方所花费的时间。我们通常用“秒”、“分钟”或“小时”来表示。

4.最后，我们来看速度。速度是指物体在单位时间内所行驶的路程。我们通常用“米/秒”或“千米/小时”来表示。

5.现在，我们来学习速度的计算公式。请大家看教材上的公式：速度=路程÷时间。这意味着，如果我们知道了一个物体行驶的路程和时间，就可以计算出它的速度。

6.同样地，我们还有另外两个公式：路程=速度×时间，时间=路程÷速度。这些公式可以帮助我们解决各种实际问题。

三、案例分析

1.现在，让我们来做一个练习。请大家看教材上的第二个例子，这里有一个关于小明骑自行车的情境。小明骑自行车去图书馆，路程是3千米，他用了10分钟。请大家根据我们刚才学习的公式，计算一下小明的速度。

2.很好，小明骑自行车的速度是180米/分钟。现在，如果我们想知道小明从家到图书馆需要多长时间，我们可以用公式时间=路程÷速度来计算。

3.大家一起来算一下，如果小明的速度是180米/分钟，他到图书馆的路程是3千米，那么他需要多长时间呢？

四、小组讨论

1.现在，请大家分成小组，每个小组选择一个实际问题，用我们今天学习的路程、时间和速度的知识来解决这个问题。

2.每个小组需要记录下他们的问题、解题过程和最终答案。等一下，我会请每个小组的代表来分享他们的解题过程。

五、学生展示

1.好的，现在请每个小组的代表来分享一下你们的问题和解答过程。

2.第一个小组，请你们来分享一下。

3.第二个小组，请你们来分享一下。

4.（依次请每个小组的代表分享）

六、课堂小结

1.通过今天的学习，我们知道了路程、时间和速度的概念，以及它们之间的关系。

2.我们学习了如何用公式来计算速度、路程和时间，并且将这些知识应用于解决实际问题。

3.现在，请大家回想一下，我们在生活中还有哪些情况可以用到这些知识呢？

4.请大家分享一下你们在生活