人教版新课程标准高中语文必修四-水龙吟　登建康赏心亭 (4)教学课件幻灯片PPT.pptx

辛弃疾(1140-1207),南宋词人。字幼安，号稼轩。

历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》,条陈战守之策。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；

也有不少吟咏祖国河山的作品。善于化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，

退隐江西带湖。

辛弃疾

雄此气未休登把落遥楚泪!。?说临吴日岑天

?倩可求鲈意钩楼远千

何惜田鱼。看头目里

栏断魅秋

,忧怕尽杆声供水

市岚羞风遍，,哭翠雨见，,江玉去袖季无南簪秋,树刘鹰人游螺无提犹郎归会子髻际

英如才

字音

遥岑cén玉簪zān

螺髻jì鲈lú鱼

堪脍kuài提wèn泪成

水龙吟·登建康赏心亭

辛弃疾

语词

1.遥岑：岑，音cén。远山。

2.玉簪螺髻：像海螺形状的发髻，这里比喻高矮和形状各不相同的山岭。

3.断鸿：失群的孤雁。

4.吴钩：吴钩，古代吴地制造的一种宝刀。这里应该是

以吴钩自喻，空有一身才华，但是得不到重用。

5.倩：请(别人为自己做事)。读音qìng。

6.红巾翠袖：女子装饰，代指女子。

7.提：wèn。擦拭(眼泪)。

典故

1.鲈鱼堪脍：《世说新语》记载，张翰在洛阳做官，秋风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便即辞官回乡。后来的文人将思念家乡、弃官归隐称为“莼鲈之思”。

2.求田问：《三国志》载，许汜曾向刘备抱怨陈登看不起他，刘备批评许汜在国家危难之际只知置地买房。求田问舍，置地买房。刘郎，刘备。才气，胸怀、气魄。

4.树犹如此：《世说新语·言语》:“桓公北征经金城，

见前为琅邪时种柳，皆已十围，慨然曰：‘木犹如此，

人何以堪!’攀枝执条，泫然流泪。”此处借抒发自己不能抗击敌人、收复失地，虚度时光的感慨。

创作背景

这首词作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚参议官时。此时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用，只给他一些地方行政官职，决不肯让他带兵抗金。在这种境遇下他深感压抑，内心愤懑不平。为了消解愁绪他登上了江边的赏心亭，面对这大好河山，无限感慨涌上心头，于是写下了这首慷慨、激昂的词作。

1.词中哪句话与词题相照应?

无人会，登临意。

2.上下片各写了什么内容?

上片：登临所见所感侧重写景

下片：登临所思侧重抒情

水天相接，无边无际

壮阔雄浑

比喻，清秀之美

移情入景，愁恨满胸比喻南宋国势的衰颓心情：愁苦悲凉

喻飘零的身世与孤寂心境

表明自己飘零的身世与孤寂心境

意境：

浩渺壮阔气势雄浑苍茫悲凉

艺术手法：景中有情情景交融

情感：忧愤壮志难酬

抱国无门

江天

山景

落日

断鸿

游子

3.上片用了哪些意象?构成了怎样的意境?表达了诗人怎样的“登临

乐景衬哀情哀景衬哀情

意”?

“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意”三句，用了哪几个动作来表达自己内心的情绪?

动作：看，拍，会，登报国无路，壮志难酬的悲愤

吴钩：本是战场杀敌的利器，现却闲置，只作赏玩，洪托词人空有满腔壮志，却无用武之地的苦闷。

栏杆拍遍：雄心壮志无处施展的急切与悲愤的情态。

无人会、登临意：感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋朝廷中却没有知音。

许汜-求田问舍→为国为民，不谋私利

刘备-雄才大略追慕英雄，雄心壮志

桓温-树尤如此—年华已逝，壮志未酬

张翰-莼鲈之思→乡思、激愤

收复中原的雄心

壮士个

年华虚度功业未成的忧郁苦闷

下片运用了哪些典故?表达了作者怎样的

表现手法：用典；借古抒怀

用典

“倩何人唤取，红巾翠袖，提英雄泪?”表达了

作者怎样的心情?

本句直抒胸臆，抒发了作者不能实现

报国理想，世无知己，得不到同情与

慰藉的孤寂与痛苦之情。

“无人会，登临意”,作者登上赏心亭，具体有哪些“意”无人领会呢?

国家前途之忧江山沦陷之愤

时光已逝之慨对谋取私利者之恨

缺少知音之叹壮志难酬之悲

游子思乡之切

主旨：

通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发了作者收复失地，报效国家的雄心壮志，和年华已逝而功业未就的苦闷心情，表达了对南宋朝廷苟且偷安的思想和行为的批判，表达了作者深沉的爱国热情。