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高考语文作文之考教结合、思辨类作文20题+优秀范文20

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高考语文作文之考教结合、思辨类作文20题+优秀范文20

摘要：本文以高考语文作文为研究对象，探讨了考教结合、思辨类作文的命题趋势、写作技巧和评价标准。通过对近年来高考语文作文的实证分析，总结了考教结合、思辨类作文的特点和规律，为提高学生语文素养和作文能力提供参考。

随着教育改革的不断深入，高考语文作文的命题方向和评价标准也在不断调整。近年来，考教结合、思辨类作文逐渐成为高考语文作文的主流题型。本文旨在分析考教结合、思辨类作文的特点，探讨其写作技巧和评价标准，为提高学生的语文素养和作文能力提供有益的借鉴。

一、考教结合、思辨类作文的命题趋势

1.1考教结合的内涵与意义

(1)考教结合是指将考试与教学紧密联系起来，通过考试结果反馈教学效果，以考试为导向指导教学，同时通过教学实践丰富考试内容。这种理念强调考试不仅是检验学生学习成果的手段，更是教学过程中的一个重要环节。它要求教师在教学过程中关注学生的实际需求，注重培养学生的实际应用能力和创新思维。

(2)考教结合的内涵体现在以下几个方面：首先，它要求教师根据考试内容和形式调整教学策略，确保教学内容与考试要求相匹配；其次，它强调教师应当关注学生的个体差异，通过个性化的教学设计满足不同学生的学习需求；再次，考教结合还要求教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，以适应未来社会的挑战。

(3)考教结合的意义在于，它有助于提高教学质量，促进学生全面发展。通过将考试与教学相结合，教师可以及时了解学生的学习情况，调整教学进度和方法，从而提高教学效率。同时，考教结合还有利于培养学生的自主学习意识，激发学生的学习兴趣，促进学生的个性化发展。此外，考教结合还有助于培养学生的社会责任感和团队合作精神，为学生的终身学习奠定坚实的基础。

1.2思辨类作文的命题特点

(1)思辨类作文的命题特点主要体现在以下几个方面。首先，命题内容往往具有现实性和时代性，关注社会热点问题，如环境保护、科技创新、文化传承等。例如，近年来高考作文题目中涉及环保问题的比例逐年上升，如2019年高考作文《以奋斗姿态迎接时代挑战》，引导学生思考如何在时代变革中发挥自己的作用。

(2)其次，命题形式多样，既有传统的材料作文，也有任务驱动型作文。材料作文通常给出一段或几段文字材料，要求考生根据材料进行思考和写作。例如，2018年高考作文《阅读下面的材料，根据要求写作》中，考生需要根据材料中的故事，写一篇关于诚信的作文。任务驱动型作文则要求考生在完成特定任务的过程中，运用思辨能力解决问题。如2017年高考作文《给“未来我”的一封信》，要求考生以未来自己的身份，给现在的自己写一封信，表达对未来的期望和规划。

(3)再次，命题要求考生具备较强的思辨能力，能够在作文中展现自己的观点和论证。近年来，高考作文对思辨能力的考查越来越重视，要求考生在作文中不仅要有明确的观点，还要有充分的论据和严密的逻辑。例如，2016年高考作文《关于“诚信”的辩论赛》，要求考生围绕诚信这一主题展开辩论，体现了对思辨能力的考查。据相关数据显示，近年来高考作文中涉及思辨能力的题目比例已达到60%以上，充分说明了思辨类作文在高考作文中的重要地位。

1.3考教结合、思辨类作文的命题趋势分析

(1)近年来，考教结合、思辨类作文的命题趋势呈现出以下几个特点。首先，命题内容更加贴近社会实际，关注学生在现实生活中的体验和感悟。例如，高考作文题目中频繁出现关于家庭、友情、成长等主题，旨在引导学生关注自身成长过程中的情感体验和人生价值。

(2)其次，命题形式逐渐多样化，不仅包括传统的材料作文，还融入了任务驱动型、情境模拟型等多种形式。这种多样化的命题形式旨在考查学生的综合运用能力，要求考生在作文中能够灵活运用各种写作技巧，展现自己的思辨能力和创新思维。例如，2019年高考作文《以奋斗姿态迎接时代挑战》中，考生需要结合自身经历，以奋斗为主题，撰写一篇议论文。

(3)最后，命题对学生的思辨能力要求越来越高。在考教结合、思辨类作文的命题中，考生需要具备较强的逻辑思维能力、批判性思维能力和创新思维能力。例如，2020年高考作文《关于“诚信”的辩论赛》中，考生需要围绕诚信这一主题展开辩论，这不仅要求考生有明确的观点，还要有充分的论据和严密的逻辑。这一趋势表明，高考作文更加注重考查学生的综合素质和能力。

二、考教结合、思辨类作文的写作技巧

2.1明确立意，突出思辨性

(1)明确立意是写好思辨类作文的关键。在作文中，作者需要清晰地表达自