第19课 登勃朗峰 统编版语文八年级下册 同步精品课件.pptxVIP

统编版语文八年级下

第19课《登勃朗峰》

目录新课导入学习目标作者简介写作背景字词积累内容解读内容精讲结构梳理主题归纳艺术特色拓展迁移课后作业

新课导入今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克?吐温去登勃朗峰，这必定会是一次轻松愉快的旅行。

学习目标重点:1.识记重点字词，梳理作者的游踪。难点:2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，品味作品优美的语句，感受幽默的语言风格。素养:3.体会并感受作者的感情，培养热爱大自然的美好情感。

作者简介马克·吐温（1835—1910），美国作家。代表作《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》借儿童的眼光，对庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣的讽刺，语言流畅诙谐。后期创作思想深化，用笔更趋老辣。其作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路。

写作背景本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）。林文华译。有改动。在19世纪的欧美作家中，很少有人像马克·吐温那样热衷于旅行：在国内，他的足迹遍布东西海岸，从密西西比河三角洲直到美国的北部边境；在国外，他不仅多次游历欧洲各国，还曾遍游美洲、非洲、亚洲、大洋洲的诸多国家。足迹遍布全球的旅行为马克·吐温创作游记提供了丰富的素材。

写作背景他一生中共创作过三部主要的游记作品：《傻子出国记》（又译作《傻子国外旅行记》）、《国外旅行记》（又译作《流浪汉国外旅行记》）、《赤道旅行记》（又译作《赤道漫游记》）。带有自传色彩的小说《密西西比河上》也包含了大量游记性质的内容。课文就是马克·吐温游记作品中的精彩篇章之一。

字词积累翌日俯瞰妩媚皑皑颠簸巉峻拾阶霓裳羽衣沟壑醺醺纷至沓来络绎不绝轻歌曼舞mànwǔshèyìkànchánhèchánɡáitàluòyìxūnbǒ◆生难词

字词积累（）拾级（）拾起（）纤夫纤（）纤细qiànxiān拾shíshè◆多音字

字词积累燥（）噪（）暇（）瑕（）躁（）澡（）浮躁干燥噪音澡堂zàozàozàozǎo瑕疵闲暇xiáxiá嗝（）融（）融洽打嗝géróng隔（）隔断géxiá遐（）遐想◆多音字

字词积累【焦炙】形容心里像火烤一样焦急。形容车行走时的声音。像火烧着、烫着那样热。物品的用处和它的价值相符。从高处往下看。险峻陡峭。【辚辚】【络绎不绝】【灼热】【物有所值】【俯瞰】【巉峻】形容行人车马来来往往，接连不断。◆词语积累

字词积累【霓裳羽衣】指仙人的衣服。完全跟过去一样。名称或名声和实际相符。形容高大雄伟。有威力而又严肃的样子。不可测度的；不可预料的。脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。【一如既往】【名副其实】【巍峨】【威严】【不测】【和颜悦色】◆词语积累

字词积累【瞬息万变】逐步登阶。轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。形容接连不断地到来。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。【拾阶】【轻歌曼舞】【纷至沓来】◆词语积累

内容解读理清文章结构层次，并概括每部分的意思。写登山的见闻和感悟。第一部分（第1-6段）写乘车的经历与感受。第二部分（第7-11段）

内容解读作者一行人先到马蒂尼，第二天路上结伴而行的游人很多。然后从黑首去高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉提村前，欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地，望周围山峰的景象，有了独特的感悟。然后下山经河谷，坐“车王”的敞篷车去沙蒙尼。按照作者先后到达的地点，复述课文。注意要讲清楚作者的经历。

内容解读作者为什么在第1段中比较“我们”和其他游客出行方式的不同？通过乘车的、骑骡的都焦炙于火辣辣的艳阳之下可怜的样子，与“我们”避暑纳凉，稍作歇息的惬意悠闲的样子进行对比，说明去勃朗峰徒步才是最明智的选择。

内容解读作者在登勃朗峰的途中看到了哪些美景？请找出这些句子并赏析。

内容解读第2段写脚下峡谷。只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。从视觉和听觉的角度，描绘出了峡谷美不胜收的奇景。

内容解读我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。第3段写勃朗峰：远观勃朗峰，气势雄伟。

内容解读有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。第4段写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩。运用了比喻的修辞手法，把周围的山峰比作“纤指”“塔糖”，直观形象，表现了山