第20课 一滴水经过丽江 统编版语文八年级下册 同步精品课件.pptxVIP

统编版语文八年级下

第12课《一滴水经过丽江》

目录新课导入学习目标作者简介写作背景字词积累内容解读内容精讲结构梳理主题归纳艺术特色拓展迁移课后作业

新课导入今天，让我们跟随阿来一起跋山涉水，像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她的魅力与风采。

学习目标重点：1.了解作者及作品，积累文中的生字词，在熟读的基础上理解文章内容。难点：2.理清作者的情感脉络，品味优美语句在文中的含义及表达作用，体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。素养：3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。

作者简介阿来，藏族诗人，作家。四川阿坝藏族羌族自治州马尔康人。其主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》《灵魂之舞》，散文《大地的阶梯》等。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。2000年，其第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。

写作背景2012年6月，阿来第三次来到丽江，应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手，阿来心下茫然，他说：“丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独运，以一滴水这个独特的视角，写成了这篇美文。

字词积累驿道草甸矗立闸口徘徊翡翠掺入砚池蘸到渠水擦拭硕大咕咚老柏树蜿蜒yìdiànchùzhápáihuáifěichānyànzhànqúcāshìshuòɡūdōnɡbǎiyán◆生难字

字词积累柏（）柏树（）柏林（）黄柏当（）应当（）上当bǎibóbòdānɡdànɡ坊（）牌坊（）染坊没（）没收（）没有fānɡfánɡmòméi◆多音字

字词积累渲（）暄（）喧（）喧哗渲染寒暄xuānxuànxuān摄（）蹑（）蹑足摄影shèniè慑（）震慑shè绎（）译（）驿（）驿站演绎翻译yìyìyì迭（）轶（）跌（）跌落更迭轶事diēdiéyì◆多音字

释义连线漫溢苍劲眺望硕大高大，肥大，巨大。指从高处远望。课文中指（树木）苍老挺拔。指水满向外流。◆词语积累

释义连线依止轻盈目眩神迷五彩斑斓依托，依附。眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔、优美、漂亮。◆词语积累

内容解读标题点明了文章的内容与地点，新颖别致，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。文章以“一滴水经过丽江”为题妙在何处？一滴水经过丽江“我”时间、空间对象

内容解读一滴水在什么时候经过了哪些地方？在文中标画出来，把握一滴水的游踪，并说说文章的写作顺序。玉龙雪山驿道纳西族村庄金沙江草甸落水洞黑龙潭四方街小桥店铺纳西人院子果园和田地古代：现代：（白天—黄昏—夜晚—黎明）

内容解读写作顺序（1）从古到今、从早到晚的时间顺序（2）从高到低、由远及近的空间顺序

内容解读按照一滴水的游踪，给课文划分结构。以水滴“自述往事”的方式，叙写历史。由高而下，从雪峰直入地下。第一部分（第1—5段）以水滴“旅途记事”的方式，描写现在。平地起伏，接近游人的视角。第二部分（第6—16段）

内容解读根据文章前两段的介绍，“我”这“一滴水”是怎样形成的？“我”是由雾气化成的一片雪，然后变成坚硬的冰，成为冰川的一部分，再遇到阳光，融化成一滴水。而在成为雾气之前，“我”也是一滴水。

内容解读高大挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝正在建筑的四方街。“我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？

内容精讲文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰厚的文化底蕴。“丽江已经是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。”第6段“再次醒来，时间又过去了好几百年”有什么作用？点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。“我”再次醒来，丽江发生了什么变化？

内容精讲（1）看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的