《1.1.4单项式的乘法》（教学设计）-七年级数学下册同步备课系列（湘教版2024）.docxVIP

分课时教学设计

《1.1.4单项式的乘法》教学设计

课型

新授课√复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析

本小节湘教版七年级下册数学《单项式的乘法》的教学内容，是建立在前几节的基础上，教师应引导学生利用运算律和幂的运算法则，单项式的乘法便可以顺利完成。所以，运算法则不要求学生死记硬背，只要求学生会计算

学习者分析

学生整体上基础还算较好，但有的基础薄弱，做及格都困难。课堂氛围不浓厚，缺乏善于主动、积极回答问题的能力，大多数学生都需要教师点名才站起来回答问题。

教学目标

1.经历探索单项式乘法法则的过程,知道计算单项式乘法的依据；

2.能够运用单项式乘法的法则进行计算；

3.提高学生的分析问题和用数学语言总结生活问题的能力，让学生体会数学的应用价值，培养类比、分类讨论的数学思维；

4.通过强调单项式乘法在日常生活和实际应用中的价值，引导学生认识到数学知识的重要性和实用性，从而培养其应用数学知识解决实际问题的意识和能力。

教学重点

掌握单项式与单项式相乘的法则

教学难点

准确、迅速地进行单项式的乘法运算。

学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：引入新课

教师活动1：

幂的运算性质：

（1）am?an=

同底数幂相乘，底数不变，指数相加.

（2）(am)n=

幂的乘方，底数不变，指数相乘．

（3）(ab)n=anb

积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘．

学生活动1：

通过问题的形式引导学生，为学习新知识打下基础.

活动意图说明：通过复习幂的运算，为学习本节课内容作准备。

环节二：新知探究

教师活动2：

怎样计算单项式4xy与单项式-3xy

我们知道，利用有理数乘法的交换律和结合律可以使计算简便.现在规定单项式与单项式相乘的法则，目标就是让整式的乘法满足交换律和结合律.

4xy?·?(?3x

=[4?·?(?3)](x?·?x)(y?·?y

=?12x2

单项式与单项式的乘法法则

单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式.

注意

(1)系数相乘；

(2)相同字母的幂相乘；

(3)其余字母连同它的指数不变，作为积的因式.

学生活动2：

小组交流合作，教师适时指导

教师指导学生解答问题，师生共同讨论、交流，最后归纳

活动意图说明：通过推导得出单项式的乘法法则.让学生认识到，只有通过推理，才能最终确认结论.体验数式通性、从具体到抽象的思想方法对解决问题的价值.

环节三：探究新知

教师活动3：

例1、计算：

（1）(?2x

（2）(4x)3

（3）8xy?(?16x

解:（1）(-2

=[(?2)·3](x

=-6

（2）(4x)3

=[4

=-320

(3)8xy?(?

=[8?(?

=?4

归纳：

1.单项式乘单项式：结果仍是单项式；

2.结果中含有单项式中的所有字母；

3.结果中每一个字母的指数都等于前面单项式中同一字母的指数和.

学生活动3：

学生自主练习，教师指导

活动意图说明：让学生运用法则进行计算，在积累解题经验的同时，体会将单项式的运算转化为幂的运算的思想。

环节四：探究新知

教师活动4：

做一做

先计算12

1

=1

=?

学生运用单项式与单项式的乘法法则进行多个单项式乘法的计算。

活动意图说明：学生利用法则进行多个单项式乘法的运算，将法则进一步熟练运用。

环节五：探究新知

教师活动5：

例2、计算：2x

解：2x

=2

=2

=17

例3、天文学上计算星球之间的距离是用“光年”做单位的，1光年就是光在1年内所走过的距离.光的速度约为3×108m/s，1年约为3.15×107s.计算1光年约多少米．

解：根据题意，得

3×108×3.15×107

=(3×3.15)×(108×107)

=9.45×1015(m).

答：1光年约9.45×1015m.

通过例题进一步理解并掌握新知，帮助学生巩固新知，学以致用，理解掌握单项式与单项式的乘法法则。

活动意图说明：让学生熟练掌握单项式的乘法运算并运用到实际问题的解答，提升学生解决问题的能力。

板书设计

单项式相乘的法则：

单项式与单项式相乘，把他们的系数、同底数幂分别相乘。

注意：

1.系数与系数相乘。

2.相同字母的幂分别相乘。

3.其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。

课堂练习

【知识技能类作业】

必做题：

1、化简3x

A.?6x5??????????B.?3x5???????????

2、2x?(?

A.?4x5

C.4x10y5

选做题：

3.一个三角形的一