6《我家的好邻居》第一课时 说课稿 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

6《我家的好邻居》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《我家的好邻居》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

设计意图

《我家的好邻居》第一课时旨在让学生了解邻居关系的重要性，培养学生与人相处的良好品质。通过本节课的学习，让学生认识到邻里和谐、互帮互助的美好，激发学生对社区生活的热爱，为构建和谐社区奠定基础。

核心素养目标

培养学生的人际交往能力，增强社区归属感，树立合作意识。通过学习，学生能够认识到邻居间相互尊重、友爱互助的重要性，提升学生道德素养，培养良好的公民意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭和社区有一定的了解，能够描述家庭成员和邻居的基本情况，但对邻里关系的处理可能还处于初步阶段，缺乏深入的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对与生活紧密相关的邻里关系话题有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于通过观察和体验来学习。学习风格上，他们喜欢通过故事、游戏等形式进行学习，同时也需要教师的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解邻里关系的重要性时可能存在困难，尤其是在处理邻里间的矛盾和冲突时，缺乏有效的沟通和解决问题的方法。此外，学生可能对社区和谐的认识有限，难以将理论知识与实际生活相结合。因此，需要教师通过多种教学手段，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解，引导学生理解邻里关系的内涵和重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对邻里关系的理解和经验，培养合作交流能力。

3.案例分析法：通过真实或虚构的邻里关系案例，让学生分析问题，提出解决方案，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体素材，直观展示邻里关系的重要性。

2.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，体验邻里间的互动，增强情感共鸣。

3.互动游戏：设计趣味游戏，让学生在游戏中学习邻里间的和谐相处之道。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们家有哪些邻居？你们和邻居之间有什么故事？”来激发学生的兴趣，鼓励他们分享自己的邻里经历。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课关于家庭关系的知识点，引导学生将家庭与邻里关系联系起来。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解邻里关系的重要性，包括尊重、互助、和谐等核心概念。

-举例说明：通过讲述“小明和他的邻居小华”的故事，让学生了解邻里之间应该怎样相处。

-互动探究：教师提出问题，如“如果小明和小华之间发生矛盾，你们觉得应该怎么办？”引导学生思考和讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，讨论并设计一份邻里友好相处手册，包括礼貌用语、互相帮助的建议等。

-教师指导：教师在学生讨论过程中巡回指导，帮助学生完善手册内容。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调邻里关系的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学。

-学生分享：邀请学生分享他们在小组讨论中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-作业内容：学生回家后，与父母一起观察和记录邻居间的互动，思考如何与邻居建立和谐的关系。

-作业要求：下节课带来观察记录和与父母的讨论结果，分享给同学们。

（一）导入

1.教师提问：“你们家有哪些邻居？你们和邻居之间有什么故事？”

2.学生分享自己的邻里经历，教师鼓励积极发言。

（二）新课呈现

1.教师讲解邻里关系的重要性，包括尊重、互助、和谐等核心概念。

2.通过“小明和他的邻居小华”的故事，让学生了解邻里之间应该怎样相处。

3.教师提出问题：“如果小明和小华之间发生矛盾，你们觉得应该怎么办？”引导学生思考和讨论。

（三）巩固练习

1.学生分组讨论，设计一份邻里友好相处手册。

2.教师巡回指导，帮助学生完善手册内容。

（四）课堂总结

1.教师总结本节课的重点内容，强调邻里关系的重要性。

2.学生分享他们在小组讨论中的收获和感受。

（五）作业布置

1.学生回家后，与父母一起观察和记录邻居间的互动，思考如何与邻居建立和谐的关系。

2.下节课带来观察记录和与父母的讨论结果，分享给同学们。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解邻里关系的含义，认识到邻里和谐对个人和社会的重要性。他们能够掌握以下知识点：

-邻里关系的基本概念和特征。

-邻里间相互尊重、友爱互助的原则。

-邻里间发生矛盾时的沟通与解决方法。

2.