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单元

任教学科和年段数学7-9年级

学校名称临漳县学区中学

学校地址临漳县学区中学

所在省市河北省邯郸市

单元标题

生活中的美——轴对称现象

单元概述

轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象，本节内容立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察

生活中的轴对称现象开始，通过观察、折纸、扎眼、印墨迹、简单图案设计、作品欣赏操作性活动，进一步

丰富学生对轴对称的直观体验和理解，再学生对生活中的现象加以数学上的分析，逐步了解和领略轴对称现

象的共同规律。

涉及的学科领域

数学美术手工制作

年级

7—9年级学段

所需数

2，课外1，每45分钟。

针对本单元的课程标准

1.通过具体实例认识轴对称，探索它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。

2.能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，并能对

称轴。

学生学习目标

知识与技能：1、在丰富的现实情景中，经历观察生活中的轴对称现象、探索轴对称现象的共同特征等活动，进一

步发展空间观念。

2、通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。

过程与方法：1、通过认真观察，学会用自己的语言概括出轴对称图形的共同特征

2、学生从自己的生活经验出发举出符合对称特征的图形

3、学生体验和理解轴对称图形。

态度与价值观：1、欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价

值。

2、欣赏生活中的对称美，增强美感。

你觉得美是什么？

基本问题

1.你会欣赏生活中的对称美吗？

单元问题

2.你能找出生活中的轴对称图形吗？

1.你能够识别简单的轴对称图形吗？

2.你会找轴对称图形的对称轴吗？

3.你会用自己的语言概括出轴对称图形的共同特征？

内容问题

评价时间线

单元学习开始前单元学习过程中单元学习结束后

评估学生需求学生自主评价工具学生范例评价量规

小组合作评价工具

评价概要

通过这个阶段的学习，充分调动学生的学习积极性。老师对学生的评价和学生对学生的评价都要依照量规。

各评价量规分为评价项目、评价要求、评分、等级四部分。针对各项评价要求给出四个等级：优、良、一般、需

努力。将自评、他评、师评三项评分平均，相加得出总评分，按照评价量规给出总评价。

前需技能

1.