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高考语文复习诗词鉴赏《鉴赏构思立意》

鉴赏构思立意

类型

释义

示例

开门

见山

诗歌开头就进入正题,不拐弯抹角

杜甫《蜀相》:“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。”开头一句,以问句引起。祠堂在何处?锦官城外翠柏成林,那就是诸葛武侯祠的所在了。首联开门见山,洒洒落落,两句一问一答,自开自阖

抑扬

把要贬抑、否定的方面和要肯定的方面都说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的

如叶绍翁《游园不值》“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,诗的前两句写诗人乘兴游园,被拒之门外;后两句却写出诗人另有所得,看到了关不住的满园春色,前后感情有落差,前面遗憾,后面高兴。这里采用了欲扬先抑法

首尾

呼应

指诗歌篇章间的伏笔照应,又叫呼应,是古典诗歌常见的一种结构形式

杜甫《月夜忆舍弟》:“戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。”“戍鼓断人行”与“况乃未休兵”首尾照应,结构紧凑,交代了兵连祸结的写作背景

层层

深入

指诗歌在内容上由浅入深、环环相扣的结构形式,使全诗结构严谨,条理清晰

《古诗十九首·迢迢牵牛星》:“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。”本诗采用了层层深入的结构方式。诗歌从遥望中的牵牛星、织女星写起,由远及近,视线移到织女星,织女织成布才能与牛郎相会,可是终日织不成,急得泪如雨下。相隔浅浅的一道银河,就是不能相会。诗歌由事而人,再到人的感情

卒章

显志

指作者往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀

李白《梦游天姥吟留别》的结尾:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”诗句表现了诗人自由自在、驰骋闲放的心志,以及不畏权贵、高洁傲岸的情操

铺垫

指情节发生前的交代、暗示

柳宗元《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”从全诗看,诗歌重心应当在后两句勾勒的特立独行、孤傲超绝的“钓翁”形象上,而诗歌前两句展现的冰天雪地、万籁俱寂的景象,便是“钓翁”活动的背景,居于次要地位,起铺垫作用。也正因为有了第一、二句的铺垫,“钓翁”的形象才更加鲜明

【注】1.“起承转合”详见“读懂诗歌部分”;“以景结情”详见前面的“借景抒情”部分。

2.此外,结构安排还可以从写作顺序、写作详略、写作手法(如对比、侧面与正面结合、以小见大)、句间关系(如过渡)等角度考虑。这里可结合前面文学类文本阅读中的结构思路一起来记忆。