部编版八年级历史下学期第6课《工业化国家的社会变化》测试题（含答案） .pdf

部编版八年级历史下学期第6课《工业化国家的社会变化》

测试题（含答）

i.阅读材料，回答问题。

材料一

瓦特改良蒸汽机内燃机

材料二

（1）请你为材料一组图确定一个恰当的名称。

（2）从材料二中你能获取什么历史信息？

材料三

（3）材料三反映了什么问题？

（4）据所学知识，揭示材料一、材料二、材料三的关系。

2.阅读下列材料，回答问题：

材料一对所有儿童实行公共的免费的教育。

——《共产党宣言》

材料二1872年，日本颁布《学制》。大力普及小学教育，提高全民素质；改进高

等教育，创立实业(工农、水产、商业等10种)教育；创建重点大学，注重培养高水平人

才(1877年，创立东京大学)。

材料三19世纪初，德国推行教育改革，建立系统教育体系；1802年，法国开设政

府资助的中等学校；1870年，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。

(1)你认为马克思主张“对所有儿童实行公共的免费的教育”的目的是什么？

(2)日本为什么会在1872年颁布《学制》？这些措施给日本带来怎样的影响？

(3)结合三则材料及所学知识，分析19世纪中期重视教育成为一种共识的原因，并指出这些

重视教育措施的共同结果。

3.生产力是社会结构中最活跃、最革命的因素。阅读下列材料，回答问题。

材料一

近代城市人n的变迁(单位:万人)

时间

100年1850年1880年1900年

地点

纽约6.469.6191.2343.7

伦敦95.9268.1476.7658.1

东京80105160

0.8222.548.2

材料二随着工厂制度的建立，大量人口涌入新的工业中心。由于能够从世界各地获得

粮食，这些新增城市人口也得以生存下来。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)据材料一图表指出近代城市人口变化的趋势，并据材料二概括其原因。

(2)综合上述信息，你能得出什么结论？

4.阅读下列材料，回答问题。

材料一1770年和1821年英国农业和工业在国民总收入中的比重示意图(下图资

料来源：钱乘旦《第一个工业化社会》)

口农业

口工业

材料二蒸汽机的历史意义，无论怎么夸大都不为过。……它结束了人类对畜力、

风力和水力的由来已久的依赖。……人类还能开发储藏在地下的其他矿物燃料，即石油和天

然气。例如，1875年，西欧和北美洲每人可得到的能量分别为较少工业化的亚洲的11.5倍

和29倍。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入工业中心。新城市

的人口因为能从世界各地获得粮食而得到供养。技术和医学上的进步，其中较重要的包括:

充分供应洁净的水、改善集中式排水系统和垃圾处理系统、保证充足的粮食供应以及预防和

控制传染病，有可能消除以前曾大批害死城市居民的瘟疫，也有可能使城市生活变得较可忍

受、较合意。因而，这些城市以极快的速度发展。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

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