小学科学影子的秘密 课件.pptxVIP

教科版科学三年级下册第三单元

3

同学们：

你们知道这个“坏蛋”它是谁吗？

太阳

人

思考：“坏蛋”影子是如何形成的呢？大地

两分钟内利用左边

的物品产生影子。

想一想，不同的材

料模拟的是什么?它们对

影子的产生起了什么作

手电筒圆柱白纸用?填写活动记录单。

活动一:产生影子（课本p47）

利用手电筒和圆柱，模拟实验产生影子

实验前的猜想:手电筒模拟的是____太__阳_____,圆柱模拟是_____人_____。

实验后:圆柱的影子出现在_白__纸__（___上__）。

我们得出结论：影子的产生需要___光__源_____、__遮__挡__物____、_____屏_____。

你能用自己的话来讲述一下影子产生的过程吗？

光源、遮挡物、屏是影子产生的必要条件（缺一不可）

光源遮

挡屏

物

光源发出光，光照射到屏上。中间的遮

挡物挡住了一部分光，这是光照不到的

地方就是暗的，形成了影子。

你知道是什么原因

导致影子发生变化

的吗？

探究影子变化的实验操作:

通过改变光的照射角度使影

子发生变化。

结论：改变光的照射角度时，

我们会发生影子的_______发

生了长变短化。

探究影子变化的实验操作:

通过改变木圆柱的摆放使影

子发生变化。

结论：改变木圆柱的摆放

时，我们会发现影子的

_____形__状发生了变化。

我想让丫米果的影子变大或者变

小，应该怎么做呢？

改变__光___源___与____遮___挡___物___之____间___的___距___离_______，

我们会发生影子的大小发生了变化。

活动探究小结

通过改变____可以改变影子的长短；通过改变

____可以改变影子的大小；通过改变____可以

改变影子的形状。

A.光源的照射角度

B.木圆柱（障碍物）摆放方式

C.光源与遮挡物之间的距离

3.精彩的手影表演

手影游戏规则：

1.两分钟时间，小组合作

利用教室里的地面、桌子

或者墙壁等作为屏创造手

影。

2.练习结束后，与大家一

起分享。

影子原理在现实生活中的应用

研讨：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？

我的发现：一天中，阳光下物体的影子由__长__变__短__再变__长__;

影子的方向与太阳的位置_相__反_。

太阳的位置与影子的变化

拓展

在天空中，有一种天然的挡光物--云，它变化多端，有

薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的

生活。

作业

我要把今天所学的关于影子的科

学知识，还有丰富多彩的手影游戏和

黄咕力哥哥分享！

同学们课后也和爸爸妈妈、小伙

伴们分享你今天的收获吧！

再见！