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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

广西师范大学各专业课程设置

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广西师范大学各专业课程设置

摘要：广西师范大学作为我国西部地区的重要高等学府，其专业课程设置在满足社会需求的同时，也体现了学校的教育理念和特色。本文以广西师范大学为例，详细分析了各专业课程设置的特点，探讨了课程设置的合理性及其对学生培养的影响。通过对课程设置的分析，旨在为我国西部地区高等教育的课程设置提供借鉴和参考。本文首先介绍了广西师范大学的概况和办学特色，接着对广西师范大学各专业的课程设置进行了详细梳理，分析了课程设置的合理性和存在的问题，最后提出了改进建议。

随着我国经济社会的发展，对高等教育的需求日益增长，高等教育的质量和人才培养模式也受到广泛关注。课程设置作为高等教育的重要组成部分，其合理性和科学性直接关系到人才培养的质量。广西师范大学作为我国西部地区的重要高等学府，其课程设置对西部地区高等教育的发展具有重要的示范作用。本文旨在通过对广西师范大学各专业课程设置的研究，探讨课程设置的合理性和存在的问题，为我国西部地区高等教育的课程设置提供有益的参考。

一、广西师范大学概况及办学特色

1.广西师范大学的地理位置和办学历史

(1)广西师范大学坐落于美丽的桂林市，这里山水甲天下，风景秀丽，环境宜人。学校始建于1932年，最初名为广西省立师范专科学校，后经过多次更名和发展，于1978年正式更名为广西师范大学。学校历经八十余年的风雨洗礼，已经发展成为一所具有鲜明地方特色和全国影响力的高等学府。

(2)学校的地理位置优越，毗邻漓江，与象鼻山、七星公园等著名景点相邻，为学生提供了优美的学习和生活环境。在办学历史中，广西师范大学始终秉持“自强不息，厚德博学”的校训，致力于培养高素质的教育人才。学校在学科建设、科学研究、社会服务等方面取得了显著成绩，为国家培养了大批优秀人才。

(3)经过多年的发展，广西师范大学已形成了以教师教育为特色，文学、理学、工学、管理学、法学、教育学等多学科协调发展的办学格局。学校设有多个学院和研究所，涵盖了本科、硕士、博士等多个层次的教育教学体系。在新的历史时期，广西师范大学将继续坚持“以人为本，质量立校，特色兴校，开放办学”的办学理念，为区域经济社会发展提供强有力的智力支持和人才保障。

2.广西师范大学的办学理念和目标

(1)广西师范大学始终坚持以立德树人为根本任务，致力于培养德才兼备、具有创新精神和实践能力的高素质人才。学校坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，注重学生的个性化培养和综合素质的提升。通过优化课程设置、强化实践教学、拓展国际交流等方式，培养学生的国际视野和全球竞争力。

(2)广西师范大学以“厚德博学，强身健体，全面发展”为培养目标，强调学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。学校注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使学生在掌握专业知识的同时，具备适应社会发展需求的能力。在实现培养目标的过程中，学校强调理论与实践相结合，鼓励学生积极参与社会实践，为社会贡献力量。

(3)广西师范大学将服务国家战略和地方经济社会发展作为办学目标，致力于培养具有地方特色和民族特色的人才。学校紧密围绕国家战略需求，紧密结合地方经济社会发展实际，调整学科结构，优化专业设置，提高人才培养质量。同时，学校积极拓展国际合作与交流，加强与世界各国高校的交流与合作，提升学校的国际影响力。在新的历史起点上，广西师范大学将继续发挥自身优势，为我国高等教育事业和地方经济社会发展作出更大贡献。

3.广西师范大学的学科建设情况

(1)广西师范大学在学科建设方面取得了显著成果，形成了以教师教育为特色，文学、理学、工学、管理学、法学、教育学等多学科协调发展的学科体系。学校现有博士学位授权一级学科3个，硕士学位授权一级学科17个，专业硕士学位授权类别10个，本科专业83个。其中，教育学、文学、理学、工学等学科优势明显，在国内外具有较高的学术地位。

(2)学校高度重视学科建设，通过实施“一流学科建设工程”、“优势学科提升工程”等，不断提升学科整体实力。在“十三五”期间，广西师范大学有2个学科入选广西高校一流学科，5个学科入选广西高校重点学科，2个学科入选广西高校特色学科。此外，学校还设有多个省级重点实验室、工程技术研究中心和人文社科研究基地，为学科发展提供了有力支撑。

(3)广西师范大学在学科建设过程中，注重学科交叉融合，推动学科之间的协同创新。学校设立了多个跨学科研究中心，如广西师范大学-桂林理工大学联合实验室、广西师范大学-桂林电子科技大学联合实验室等，促进了学科之间的资源共享和优势互补。同时，学校还积极开展国