统编版六年级道德与法治下册全册教学课件（2024年春季版）.pptx

统编版六年级下册道德与法治

全册教学课件;;新课导入;目录;;为国争光的科学家和运动员最让我尊重。;为国争光的科学家和运动员最让我尊重。;谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。;坚守七十年的老鞋匠;每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。;如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会变得……;;尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。;;你发现了哪些自我尊重的行为？;尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。;生活中，你有没有过这样的经历？;指出对方的错误

要求对方道歉

必要时拿起法律武器

……;尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。;我没错！;;;被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。;;在下面的情境中，你能把不尊重他人的语言改一改吗？;;;看完视频，你对尊重他人有了什么新的理解？;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和???言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

;小结：人人生而平等，每个人都值得尊重。;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;新课导入;;目录;;宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。;你在生活中有被别人宽容对待的经历吗？;宽容使社会生活环境更加和谐、友善，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。;;下课的时候，我在走廊上被同桌撞倒在地，新衣服也脏了，我本来想发火，但想到他应该不是故意的，就原谅了他。;宽容让我们在面对他人的无心之失时要大度、不计较。;看完这个故事，你有什么感受？;原谅别