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北师大版小学数学二年级上册《分物游戏》教学课

课程背景与目标课前准备与导入环节《分物游戏》知识点梳理与讲解课堂练习与巩固提高策略评价方式与标准制定作业布置与家校沟通建议contents目录

01课程背景与目标

北师大版小学数学二年级上册《分物游戏》单元：主要涉及平均分配的概念，通过具体情境和游戏活动，让学生感受平均分的过程，初步建立平均分的概念。教材版本及内容概述

二年级学生处于皮亚杰认知发展理论的具体运算阶段，已经能够进行简单的逻辑运算，但思维仍需要具体事物的支持。学生在生活中已经积累了一定的分物经验，能够初步理解平均分的含义，但需要通过本节课的学习进一步巩固和提升。二年级学生认知水平初步具备平均分的能力具体运算阶段

教学重难点重点：理解平均分的含义，掌握平均分的方法。难点：理解平均分时，每份分得同样多的概念，并能在实际情境中运用。教学目标理解平均分的含义，会进行简单的平均分操作。通过分物游戏，培养学生的动手操作能力和初步解决问题的能力。010402050306教学目标与重难点

通过游戏活动激发学习兴趣本节课通过设计生动有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习平均分，激发学生的学习兴趣和积极性。培养公平公正的价值观通过平均分的学习，引导学生认识到在分配物品时应该遵循公平公正的原则，培养学生的公平意识和正义感。情感态度与价值观培养

02课前准备与导入环节

小棒、小圆片、小动物模型等，用于分物游戏的具体操作。实物道具多媒体课件学习卡片包含分物游戏的动画演示、练习题等，以辅助教学。印有不同难度分物游戏题目的卡片，供学生分组练习使用。030201教具学具准备清单

将课桌围成小组形式，方便学生进行分组合作。教室布置利用彩色气球、挂饰等营造轻松愉快的学习氛围。氛围营造播放轻快的儿童音乐，有助于学生放松心情，进入学习状态。背景音乐场景布置及氛围营造

导入活动设计思路游戏导入通过简单的分物小游戏，引导学生初步感知平均分的概念。情境导入创设与学生生活相关的分物情境，如分水果、分文具等，激发学生的学习兴趣。问题导入提出与分物相关的数学问题，引发学生的思考和探究欲望。

奖励机制竞赛形式趣味互动联系实际激发学生兴趣方法设立奖励机制，对表现积极、回答正确的学生给予小礼物或积分奖励。利用多媒体课件中的动画、音效等趣味元素，与学生进行互动，提高学生的学习兴趣和参与度。采用小组竞赛的形式进行分物游戏，激发学生的团队意识和竞争精神。将分物游戏与实际生活相联系，让学生感受到数学在生活中的实用性，从而增强学习动力。

03《分物游戏》知识点梳理与讲解

03游戏步骤确定每人应分得的物品数量，通过实际操作进行分配，确保每人分得的物品数量相等。01游戏人数2人或以上。02游戏物品一定数量的物品，如小棒、糖果等。游戏规则及步骤介绍

通过分物游戏，引导学生理解平均数的概念，即把总数分成若干份，每份数量相等。平均数在游戏过程中，需要进行除法运算来确定每人应分得的物品数量。除法运算在分配物品时，需要比较每个人分得的物品数量是否相等。数的比较涉及数学概念剖析

教师可先通过实物展示，如使用小棒进行演示，让学生直观了解游戏过程和分配方法。教师演示在教师指导下，学生可亲自进行实际操作，如分组进行分物游戏，体验平均分配的过程。学生操作实际操作演示过程

角色扮演学生可扮演不同的角色，如“分配者”和“接受者”，从不同角度体验游戏过程。小组合作学生可分组进行游戏，通过小组合作共同完成任务，培养团队协作精神。互动讨论在游戏过程中或结束后，教师可引导学生进行讨论，分享彼此的感受和经验，加深对平均数和除法运算的理解。学生互动参与方式

04课堂练习与巩固提高策略

基础题01重点考察学生对平均分概念的理解和基本计算技能，如简单的除法运算、物品的平均分配等。题目难度适中，旨在巩固学生基础知识。提高题02在基础题的基础上增加难度，考察学生对平均分问题的灵活应用能力，如涉及余数处理的平均分问题、稍复杂的物品分配场景等。这类题目旨在培养学生的思维能力和解决问题的能力。拓展题03针对学有余力的学生，提供一些具有挑战性和趣味性的拓展题目，如涉及分数概念的初步认识、与平均分相关的数学游戏等。这类题目旨在激发学生的学习兴趣和探究欲望。练习题类型选择及难度设置

按照学生的数学基础和性格特点进行合理分组，确保每个小组内成员能够互补、协作完成任务。分组策略明确每个小组成员的角色和职责，如记录员、发言人、计算员等，确保每个学生都能积极参与到小组合作中。任务分配教授学生有效的沟通技巧和倾听方法，引导学生在合作中学会表达自己的想法、倾听他人的意见，并达成共识。合作技巧指导对小组合作的过程和结果进行评价，肯定学生的努力和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的反馈和建议。评价与反馈小组合作完成任务方法指导

错误类型分析引导