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2025年

二上2《树之歌》教学设计

一、教学目标

1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨树、树叶”等8个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点，积累与树木有关的谚语。

二、教学重点

1.利用部件归类识字法，认识木字旁的生字。

2.通过观察笔画位置，写好左右结构的生字。

三、教学活动设计

学习活动一：探秘字的密语

（一）初识树名

师：同学们，上节课我们开启了快乐的大自然探秘之旅，今天让我们继续探寻植物密语。看，这些树你们认识吗？

是啊，树在我们身边随处可见，是我们人类的朋友。今天就让我们一起去探寻树的奥秘。

——板书课题《树之歌》。看到这三个字，你的脑海中仿佛出现了一幅怎样的画面？

师：是啊，看到这三个字，我们仿佛看到一棵棵树站在大地之上，撑开绿色的大伞，向我们展示它勃勃的生机。自己读读儿歌，看看你都记住了哪些树的名字？把它们圈画出来吧。

学生自由交流，说出各种树的名字:

杨树榕树梧桐树枫树?松柏木棉桦树银杏水杉金桂

随着学生的交流，教师出示：

梧桐枫松柏桦杉桂

同学们发现这些生字具有什么特点？

预设：这些字都是木字旁的字，木字旁通常都表示与树木相关。

看，中国的汉字真神奇，每一个字里都有它独特的意义。只要你仔细观察和发现，还会有更多的收获呢！

（二）转盘游戏

既然这个