五升六暑期阅读—名著阅读（试题）2023-2024学年统编版语文五年级下册_1.docx

五升六暑期阅读（统编版）

名著阅读

◎阅读方法：

名著就是指具有较高艺术价值和知名度、且包含永恒主题和经典的人物形象．能够经过时间考验经久不衰,被广泛认识以及流传的文学作品。名著能够使人陶冶情操，能给人们以警示和深远影响。

1、初步学习阅读古典名著的方法

阅读经典名著,可以根据上下文猜测词语的意思，遇到一些难理解的语句，不用反复琢磨，只需知道大致意思即可。除此之外，还可以借助资料了解一些历史背景，以便更好地理解故事的内容。结合看过的电影、电视剧，也能够加深对名著的理解，增加阅读的乐趣。

2、借助作品梗概，了解名著的主要内容

阅读名著，可以先阅读故事梗概，并通过梗概大致了解名著的主要内容。

3、就印象深刻的人物和情节交流感受

读名著时,可以对书里的人物作出自己的评价。要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中看出一个人的性格。每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。

4、把握故事情节

名著中的情节一般分为故事的开端、发展、高潮、结局四个阶段。分析名著中的情节，要与分析人物性格结合起来，因为名著中的人物每一个情节都是为塑造人物和表现主题(中心思想)服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容，又不能对情节发展的各个阶段平均用力，应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。

5、探讨主题思想

名著中的主题，主要通过人物形象来表现,阅读时要认真把握人物形象的性格特征,并通过对典型人物形象的分析，体会作者所抒发的的思想情感、主张等。同时,还要联系名著中所描写的时代背景和典型环境来理解文章的主题。

◎提优训练：

1、阅读短文，完成练习。(10分)

关羽和周仓

三国时代,蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。这人是个大力士,长得非常魁梧,打起仗来更是勇猛极了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的威武沾沾自喜。

有一天,关羽和周仓两人赶路去某地,中途到一棵树下休息。

关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“周仓,你不是军中的大力士吗?,今天我们来比试比试,看谁力气大。”周仓一听很高兴,心想:“那你输定了!”于是说()好啊()怎么个比法()是摔跤还是举重()关羽道:“我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。”

“什么?打蚂蚁?我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数猛将,打蚂蚁是小菜一碟!”周仓哈哈大笑。

“不要小看蚂蚁噢!说不定,你还不是它们的对手呢!”

“那你看我的吧!”周仓不以为然,伸出拳头,用力一砸。“嘭”的一下,地面被他砸出一个大坑,可蚂蚁却安然无恙,他却痛得哇哇大叫。关公伸出食指,轻轻一捏,一下捏死了好几只蚂蚁。周仓看得哑口无言。

(1)在文中的括号内填上标点符号。(2分)

(2)画线句子的主要意思是什么?请用简练的话概括出来。(2分)

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(3)周仓失败的原因是什么?从这个故事中我们懂得了什么道理?(3分)

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(4)拳头打不死一只蚂蚁,也有人说一根稻草压死一头牛。请你说说你的看法。(3分)

2、阅读短文，完成练习。(11分)

空城计

有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄(bóbáo)弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率(shuàilǜ)领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严(骏峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。

诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等(候侯)敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当他大惑不解的时候，就看到城楼上出现了一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下