青岛版五年制小学三年级上册数学精品教学课件 第十单元 分数的初步认识 10.3 比较大小.ppt

比较大小情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的初步认识课堂练习10青岛版（五年制）数学三年级上册情境导入2你能提出什么问题？小东小利探究新知小东和小利谁吃得多？分母相同，分子大的分数比分子小的分数大。你会比较下面每组分数的大小吗？＞＜分母越大，表示把物体或图形分的份数越多，每1份就越小。分子相同，分母大的分数小于分母小的分数。课堂练习1.在里填上“＞”或“＜”。＞＞＜直接观察，分数所表示的阴影部分占的面积大，分数就大。2.先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。平均分成了几份，分母就是几；阴影部分占了其中的几份，分子就是几。31321021055153分母相同，分子大的分数大。＜＜＜3.看图比较分数的大小。分子相同，分母小的分数大。＞＜＞4.比一比，排一排。＞＞＜＜分母相同，分子大的分数大。5.用分数表示图中的涂色部分。439551736.在里填上“＞”或“＜”。分母相同，分子大的分数大。分子相同，分母大的分数小。＞＜＞＜＜＞＞＜＞答：第一次用得多。9.在里填上适当的数。1＞9＞4567只要是大于3的数都行，可以填无数个。1234分母相同，分子小的分数小。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结分子相同的分数比较大小，分母大的分数小。分母相同的分数比较大小，分子大的分数大。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业