青岛版二年级数学上册教案第八单元教案8---5.docVIP

第八单元：过年—总复习

教材分析:

“总复习”是对全册所学内容的回顾、反思、梳理、提升，是更高层面的二次创新学习，目的是帮助学生进一步巩固所学知识，沟通各部分之间的内在联系，提高学生综合运用所学知识解决一些简单实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。编排上他以解决问题为载体，以展现数学知识之间的内在联系为脉络，以学习数学的策略和方法的总结提升为灵魂，全面实现了“总复习”融会贯通、辐射提升的功能。学生在整理所学知识中，提升思想方法，形成基本经验，解决实际问题，进行查缺补漏，最终形成初步归纳整理的能力，对养成回顾与反思的学习习惯具有重要意义。

教学目标：

1．进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义，表内乘、除法，角的初步认识，方向与位置，统计与可能性，混合运算等知识。

2．经历知识的整理与复习的全过程，学习整理和复习的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，形成知识网络，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

3．初步感受整理与复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。

教学重点难点:

1、学会从图中读取信息，发现知识点。

2、灵活利用情景图结合所学内容解决问题。

课时安排：

5课时

过年——总复习

教学目标：

1、选取具有时令特点的、学生喜闻乐见的素材，使学生产生亲切感，有利于激发学生复习的愿望，调动学生复习的积极性；

2、通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。

教学重点难点:

1、引导学生从情景图中发现与所学内容有关的信息。

2、引导学生学会分析信息，并提出问题。

教学过程：

一、导入新课。

同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。看，书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画——“过年”。你仔细思考认真观察，就会发现：在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识，可以根据图画提出好多数学问题。怎么样，有兴趣吗？

二、新授。

1、出示“过年”挂图。

（1）同学们喜欢这幅图画吗？它画的是什么地方？图中有什么？小朋友在干什么？（让学生先观察，然后指名让学生说一说。）

（2）你们最喜欢图中的哪部分？（学生认真看图后回答）

（3）引导学生看图中放鞭炮的。

同学们，你看到有几个小朋友在干什么？（同位互相看看）

（4）能说给你的同位听吗？（给学生充分的时间进行交流）

（5）左边有什么？认真观察（小朋友放鞭炮）

（6）右面有什么？上面的一个小朋友在干什么呢？（分组讨论：小朋友在数鸭子）

2、引导学生自己提出数学问题。

3、认真观察图画，你能提出什么问题？（按照顺序）

4、你们能按照顺序再说一说吗？（图中有哪些我们学过的数学知识吗？）

5、引导学生用自己的话说说看到的情境

你能根据图画讲一个故事吗？小组同学讨论后再互相交流

三、小结。

同学们，你们觉得数学有意思吗？这节你们学的都很棒，不但故事讲的精彩，还学会了回顾了我们前面学过的知识。同学们数学就在我们身边，认真观察你周围的事物，你就会发现生活与数学是互相联系的。

作业设计：

和爸爸妈妈一起复习“过年情境图”。

回顾整理

教学目标：

1、结合具体情景，复习关于表内乘、除法，角，认识方向等内容。

2、在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，认真复习。

3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。

教学重点难点:

1、学会从图中读取信息，发现知识点。

2、灵活利用情景图结合所学内容解决问题。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

同学们，我们本学期的数学知识已经学完了，这节课，我们来回顾一下，看看谁学的最好，题做的又对又快，并且在做题中能大胆发现规律。

二、课堂练习。

1、出示图片（回顾整理）

师：在图中你看到了什么？（我看到很多同学，这幅图分成了4部分）

2、由中心板块引入。

师：同学们，我们先看中心板块“这学期我们学习的内容有很多，情境图里有很多数学知识，我们来解决一下吧！”

进入其他板块的整理活动。（对每一个板块知识的回顾整理，采取小组合作活动的方式。先由小组内每个同学独立的观察，然后组内交流，交流后要对学生复习、整理情况进行总结。，引导学生对他任何自己的整理活动进行评价。

（1）左上角：由“果园在房子的西面、房子的东面有条河等”引入对方位知识的整理。

（2）左下角：由“有多少个玉米”、“我会用口诀计算表内乘法”引入对“乘法”的整理，并且涉及到乘法口诀知识的整理。

（3）右上角：“我们学过的角、我能画一个大角、我发现我们周围到处有角”引入对“角的认识”的整理。

（4）右下角：通过“我知道每份分得同样多就是平均分”、“我会用乘法口诀计算表内除法”引入关于表内除法的整理。

三、总结

同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能发现事物