第18课《在长江源头各拉丹冬》课件语文八年级下册.pptxVIP

在长江源头各拉丹冬;人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。

——汪国真;知识链接;1.学习并掌握生字词，了解游记的写作特点。

2.朗读课文，理清文章的脉络，理解关键语句的含义。

3.感受冰塔林的壮美，体会作者热爱西藏的情感，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。;马丽华，1953年生，山东济南人，作家，主要作品有诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》《终极风景》，长篇纪实随笔《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》及论著《雪域文化与西藏文学》。马丽华被誉为“西藏的行者和歌者”。;1.生字词;（）盛开;3.词语解释;第二部分;1.文章主要讲了什么内容？;3.第一句话，有何作用？;1.“阳光使这位身披白色……富有雕塑感。”一句运用什么修辞？这句话有何作用？;2.作者提到风行一时的“长江考察热”的目的是什么？？;明确：按照时间的推移、地点的转换来组织材料(也是以“我”的游踪为线索组织材料的)。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。词语有：草坝子——冰河砾石堆上——走下砾石堆，接近冰山——此地海拔已超过六千米。;4.我在各拉丹冬都有哪些“倒霉”的事情发生？;5.作者写身体状况与写景有什么关系？这样写有何表达效果？;6.频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。;7.我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼。;8.“远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。”;9.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。;;11.而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就此长眠吧。

;12.不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。;作者通过游历长江源头各拉丹冬，有怎样的人生感悟？;归纳总结、概括主题;;作业布置;