（2025）义务教育语文新课程标准（2022版）必考题库及参考答案 .pdf

(2025)义务教育语文新课程标准(2022版)必考题库及答案

一、简答题

1语文课程的任务？

义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行

交沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精

神成长。

2.语文课程的作用？

①致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学

好其他课程打下根底②为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，

形成良好个性和健全人格打下根底；

③为学生的全面开展和终身开展打下根底。

实践性综合性

5.与的统一，是语文课程的根本特点。工具性人文性

6.语文课程根本理念？

①全面提高学生的语文素养

②正确把握语文教育的特点

③积极倡导自主、合作、探究的学习方式

④努力建设开放而有活力的语文课程

7.语文教育的特点？

①发挥语文教育的人文性；

②加强语文教育的实践性；

。

也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。熏陶感染社会主义核

心价值体系爱国主义改革创新社会义荣辱观

9.课程标准阶段目标从五个方面提出要求。识字与写字阅读写作

口语交际综合性学习

10.课程目标设计。课程标准在〃总目标〃之下，按1~2年级、3—4

年级、5〜6年级、

7〜9年级四个学段，分别提出〃学段目标与内容”，表达语文课程的

和。各个学段，最终全面达成总目标。

九年一贯整体整体性阶段性相互联系螺旋上升

11.课程目标从三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设

计着眼于的整体提高。

知识与能力过程与方法情感态度与价值观语文素养

识字检字方法3500

14.在使用硬笔熟练地书写的根底上，学写标准、通行的，提高书写

的速度。临摹名家书法，体会书法的。正楷字行楷字审美价值

15.能用普通话、地朗读。养成习惯，有一定的速度，阅读一般的

现代文，每分钟不少于字。能较熟练地运用和的方法，扩大阅读

范围。

正确利有感情默读500略读浏览

16.在阅读中了解等表达方式。表达描写说明议论抒情

17.能够区分作品与作品，了解等文学样式。

写实虚构诗歌散文小说戏剧

18.阅读由多种材料组合、较为复杂的，能领会文本的意思，得出有意

义的结论。非连续19性古代诗词，阅读浅易文言文，能借助和理

名著。背诵优秀诗文篇〔段〕。260万两三部80

21.注重写作过程中、等环节，提高独立写作的能力。搜集素

材构思立意列纲起草修改加工

22.写记叙性文章，表达，内容；写简单的说明性文章，做到；写简

单的议论性文章，做到；根据需要，写常见应用文。

意图明确具体充实明白清楚观点明确有理有据生活

23.能从文章中提取主要信息，进行；能根据文章的根本内容和自己

的合理想象，进行；能变换文章的文体或表达方式等，进行。缩写

扩写改写

24.根据表达的需要，借助和，修改自己的作文，做到能与他人交

，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。语感语文常识文从

字顺写作心得

内容具体、语言生动完整准确、突出要点适当的话题

27.讨论问题，能积极发表自己的看法，。能听出，并能有针对性

地发表意见。有中心、有根据、有条理讨论的焦点

28.语文课程标准根本教学建议是：

①充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；

②教学中努力表达语文的实践性和综合性；

③重视情感、态度、价值观的正确导向；

④重视培养学生的创新精神和实践能力。

29.如何充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性

①学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文

教学应在师生平等对话的过程中进行。②语文教学应激发学生的学习

③教师应确立适应社会开展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新

知识，不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材，正确理解、把握

教材内容，创造性地使用教材；积极开发、合理利用课程资源，灵巧

运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方

式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生

智慧，提高语文教学质量，

30.如何在教学中努力表达语文的实践性和综合性

①教师应努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情

感态度与价值观的综合，注重听说读

写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进

学生语文素养的