国学经典儿歌童谣的读后感.docVIP

国学经典儿歌童谣的读后感

TOC\o1-2\h\u20304第一章走进国学经典儿歌童谣的世界 1

6904第二章国学经典儿歌童谣的内容宝藏 1

11896第三章国学经典儿歌童谣的独特魅力 1

20098第四章我对国学经典儿歌童谣的初印象 2

25842第五章国学经典儿歌童谣中的智慧之光 2

27501第六章从国学经典儿歌童谣中汲取的力量 2

12877第七章国学经典儿歌童谣的深远意义 2

26536第八章传承国学经典儿歌童谣的展望 3

第一章走进国学经典儿歌童谣的世界

国学经典儿歌童谣就像是一扇通往传统文化宝藏的大门。当我第一次接触到《三字经》改编的儿歌时，就仿佛踏入了一个充满古韵和智慧的奇妙世界。那简单而又富有韵律的语句，像一个个活泼的小精灵，在耳边跳跃。“人之初，性本善，性相近，习相远。”仅仅几个字，就把对人性初始的思考传递给了我们。这些儿歌童谣，无论是在街头巷尾，还是在幼儿园的课堂里，都能轻易地被孩子们传唱。它们以一种轻松愉快的方式，让孩子们开始接触到国学经典，就像在他们幼小的心灵里种下了一颗颗传统文化的种子，时间的推移，慢慢生根发芽。

第二章国学经典儿歌童谣的内容宝藏

国学经典儿歌童谣的内容可谓是丰富多彩。像《弟子规》改编的儿歌，里面蕴含着为人处世的道理。“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。”这简单的几句话，告诉孩子们要尊重父母，听从父母的教导。这不仅是一种家庭伦理的教导，更是一种培养良好品德的方式。还有根据古诗词改编的儿歌，如《咏鹅》，“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”那生动的画面感，通过儿歌的形式更加深入人心。孩子们在传唱的过程中，既能感受到诗歌的美妙，又能了解到古代文人对事物细致的观察和描写。这些内容就像一个个宝藏，等待着孩子们去挖掘，每一个都蕴含着深刻的文化内涵。

第三章国学经典儿歌童谣的独特魅力

国学经典儿歌童谣的独特魅力在于它能够将深奥的国学知识以一种通俗易懂的方式展现出来。就拿《千字文》改编的儿歌来说吧，《千字文》本身是一篇内容复杂、包含众多知识的经典之作。但是当它变成儿歌后，“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。”每一句都充满了节奏感，孩子们不需要去深入理解每个字词的复杂含义，仅仅是跟着节奏唱，就能感受到一种宏大的宇宙观。这种魅力还体现在它的文化传承性上，无论时代如何变迁，这些儿歌童谣都能带着古老的文化气息，一代代地传唱下去，让不同年代的孩子都能领略到国学的魅力。

第四章我对国学经典儿歌童谣的初印象

我最初接触国学经典儿歌童谣是在幼儿园。那时候，老师教我们唱《悯农》的儿歌。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”那朗朗上口的旋律和简单直白的歌词，一下子就印在了我的脑海里。我当时只觉得这首歌很好听，而且能从歌词里知道农民伯伯种地很辛苦，所以不能浪费粮食。这就是我对国学经典儿歌童谣的初印象，它像是一个启蒙老师，用最朴素的方式让我开始对国学经典有了一点模糊的认识，也让我懂得了一些最基本的道理。

第五章国学经典儿歌童谣中的智慧之光

国学经典儿歌童谣闪耀着智慧之光。例如《论语》中的一些经典语句改编成的儿歌，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这告诉孩子们要保持谦逊的态度，善于向他人学习。在生活中，我们可以看到这样的智慧在发挥作用。当孩子们在学校里，和小伙伴们相处的时候，就应该学习别人的优点，同时看到别人的不足时也要反思自己是否也有类似的问题。这种智慧不仅仅是在古代适用，在现代社会同样有着重要的意义，它是一种跨越时空的精神财富，通过儿歌童谣的形式传递给一代又一代的孩子。

第六章从国学经典儿歌童谣中汲取的力量

从国学经典儿歌童谣中，我们可以汲取到很多力量。就像《声律启蒙》改编的儿歌，“云对雨，雪对风，晚照对晴空。”它教会孩子们对事物之间关系的理解，同时也能培养孩子们的语感。在学习语文的过程中，这种语感的培养是非常重要的。当我们写作文或者说话的时候，对事物之间关系的准确把握能够让我们的表达更加清晰。而且，这些儿歌童谣中所蕴含的积极向上的价值观，如勇敢、善良、诚信等，都能成为孩子们成长过程中的精神支柱，在他们遇到困难或者面临选择的时候，给予他们力量和指引。

第七章国学经典儿歌童谣的深远意义

国学经典儿歌童谣有着深远的意义。它是文化传承的重要载体，以儿歌童谣的形式将国学经典代代相传。在古代，这些经典可能是通过书本或者长辈的口口相传来传播，而现在，儿歌童谣让它的传播范围更广，受众更多。例如在一些少数民族地区，也开始传唱国学经典儿歌童谣，这有助于促进不同民族之间的文化交流和融合。同时它对孩子的教育意义不可忽视，在孩子的早期教育中，国学经典儿歌童谣能够开发孩子的智力，培养他们的品德和审美情趣，为他