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2宪法是根本法（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解宪法是国家的根本法，掌握宪法在国家法律体系中的地位和作用。通过结合六年级学生的认知水平，引导学生认识宪法与公民生活的密切关系，培养学生的法治观念和宪法意识。

二、核心素养目标分析

培养学生法治意识，认识到宪法在国家法律体系中的核心地位；提升学生的公民素养，使其理解宪法保障公民权利和自由的重要性；增强学生的社会责任感，鼓励其在日常生活中遵守宪法，维护国家法治秩序。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解宪法作为国家根本法的概念和意义；

②掌握宪法在国家法律体系中的地位和作用；

③分析宪法如何保障公民的基本权利和自由。

2.教学难点，

①深入理解宪法与其他法律的关系，尤其是宪法对其他法律具有最高效力的原则；

②将宪法精神与学生的日常生活相结合，理解宪法在现实生活中的具体体现；

③培养学生运用宪法意识分析和解决实际问题的能力。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪。

课程平台：道德与法治课程教学平台、网络教育资源库。

信息化资源：宪法知识相关视频、图片资料、案例分析材料。

教学手段：互动讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“宪法是根本法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“宪法是如何保障公民权利的？”“宪法在国家法律体系中有什么特殊地位？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宪法的基本概念和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解宪法是根本法的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放宪法宣誓的视频或讲述宪法日的意义，引出“宪法是根本法”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宪法的基本原则和内容，结合宪法修正案的历史案例，帮助学生理解宪法的发展与变迁。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析宪法条文，探讨宪法在现实生活中的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“宪法与普通法律有什么区别？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宪法的基本原则和内容。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解宪法的作用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解宪法是根本法的概念，掌握宪法在国家法律体系中的地位和作用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与宪法相关的案例分析作业，要求学生分析案例中宪法的作用。

提供拓展资源：推荐宪法学习网站、书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的宪法知识，提高学生的法治素养。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

一、知识层面

1.学生能够准确理解宪法是国家的根本法，掌握宪法在国家法律体系中的核心地位。

2.学生了解宪法的基本原则，如人民主权、法治原则、平等原则等。

3.学生熟悉宪法规定的公民基本权利和自由，如言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。

4.学生能够区分宪法与其