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中班安全教案交通标志作用大教案

1、中班安全教案交通标志作用大教案

活动目标：

1.让幼儿有运动感，受交通标志影响较大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并与同龄人合作学习。

3.让孩子认识常见的交通标志，知道它们的意思，并画一些简单的标志。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：

重点是让幼儿感受交通标志作用大。

活动难点：

能够画出简单的符号并说出它们所代表的意义的是孩子们自己。

活动准备：

1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志;

2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料;

3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。

4、彩笔、纸。

活动过程：

1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。

教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志?

评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。

2.了解一些常见的交通标志及其重要性。

(1)出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。

(2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么?

评价:利用儿童在活动前的观察和生活经验，进一步理解一些常见的交通标志及其含义。然后，通过讲交通标志的含义和作用，让孩子知道遵守交通规则的重要性，培养孩子遵守交通规则的意识。

3.让孩子们画一个他们感兴趣的标志。

教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

评价:通过画一个你感兴趣的标志，谈论它的名称和作用，让孩子进一步了解标志的作用，进一步培养孩子的规则意识。

4、设置交通标志栏。

师生将老师准备的标志、孩子画的标志和家长收集的交通标志做成一栏，贴在墙上，引导孩子观看和交流，加深对交通标志的理解。

评价:师生共同设立标志栏，让孩子在日常生活中观看，加深对交通标志的理解，同时让孩子知道这些标志与我们每个人的生命安全息息相关，引导孩子在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。

2、中班安全活动交通标志作用大教案反思

活动目标

1.了解常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的标志，了解标志的作用和特点。

2、使幼儿学会按标志行动。

3.激发孩子的想象力创造标志，培养孩子的创造能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5.引导孩子掌握日常生活中的交通标志。

活动准备

1.准备各种交通标志图片和书籍。

2.准备好自制招牌所需的各种材料。卡纸，铅笔，彩笔等。

3、布娃娃一个。

活动过程

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!

二、认识交通标志

师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知