《自己之歌（节选）》说课稿 2024—2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

《自己之歌（节选）》说课稿2024—2025学年统编版高中语文选择性必修中册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以统编版高中语文选择性必修中册《自己之歌（节选）》为教学内容，旨在通过深入解读文本，引导学生理解诗歌的内涵，感受作者独特的审美情趣。结合高中生的认知水平，本节课的设计注重培养学生的审美鉴赏能力、思维品质和语言运用能力，使其在欣赏诗歌的过程中，能够提升对自然、人生和自我的认识。同时，通过对诗歌的鉴赏，激发学生对文学的兴趣，培养其文学素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：文化传承与理解方面，学生将深入了解惠特曼诗歌中的自然主义和自由精神，感受美国浪漫主义文学特色，增强对世界多元文化的理解和尊重。审美鉴赏与创造方面，学生通过分析诗歌的语言特色、意象运用和情感表达，提升审美感知能力和创造力。思维发展与提升方面，学生将学会通过批判性思维深入解读文本，发展独立思考和问题解决能力。语言建构与运用方面，学生将掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高语言表达和文学写作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《自己之歌（节选）》中的象征手法：诗歌中运用了大量的自然意象，如“草叶”、“海洋”等，作为象征，传达作者对自由、生命的独特理解。教师应重点讲解这些象征意象的含义，如“草叶”象征生命的平凡与伟大，让