5.2 探秘人工智能第1课时教科版（2019）高中信息技术必修一说课稿.docx

5.2探秘人工智能第1课时教科版（2019）高中信息技术必修一说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：教科版（2019）高中信息技术必修一《探秘人工智能》第1课时

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和问题解决能力。具体包括：

1.让学生理解人工智能的基本概念，提高对信息技术的敏感度和认知水平。

2.培养学生运用信息技术工具，进行问题分析和信息处理的能力。

3.激发学生的创新意识，鼓励他们在生活中发现并解决实际问题。

4.增强学生团队协作精神，提高与他人交流、分享和合作的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机基础知识，了解了信息技术的应用，对计算机编程有了初步的认识，具备了一定的逻辑思维和问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新兴技术充满好奇心，对人工智能有较高的兴趣。他们具备一定的自学能力和动手实践能力，善于通过合作和讨论来解决问题。在学习风格上，他们更喜欢直观、生动的教学方式，以及具有挑战性和实际应用背景的任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对人工智能的概念和原理理解不深入，可能难以把握其核心思想；

-编程实践过程中可能遇到语法错误和逻辑问题，需要耐心和指导；

-在理解复杂的算法和数据结构时可能感到困惑；

-部分学生可能在团队协作中沟通不畅，需要加强协作能力的培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：Python编程软件、人工智能教学辅助软件

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、互动白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教学视频、教学PPT、案例代码库

-教学手段：小组讨论、编程练习、案例教学、项目实践

教学过程

今天我们将开始学习《探秘人工智能》的第一课时。在这一节课中，我们将一起揭开人工智能的神秘面纱，理解其基本概念，探索其在现实生活中的应用，并初步了解人工智能的发展历程。

1.导入新课

【教师】同学们，大家好！在正式开始本节课之前，我想先请大家回想一下，我们在之前的课程中学到了哪些关于信息技术的知识？有哪些给你们留下了深刻的印象？

【学生】（回答）

【教师】很好！那么，今天我们将要学习一个新的话题——人工智能。请大家先谈谈你们对人工智能的理解，或者你们认为人工智能可以做些什么？

【学生】（分享自己的理解和想法）

2.探究人工智能概念

【教师】根据大家的讨论，我们可以发现，人工智能是一个非常广泛的概念。那么，究竟什么是人工智能呢？请大家翻开课本第X页，我们一起来看看书中对人工智能的定义。

【学生】（阅读并找出定义）

【教师】很好，人工智能就是让计算机模拟人类的智能行为。接下来，我们来具体了解一下人工智能的几种类型和应用领域。

3.人工智能的类型和应用

【教师】请同学们看课本第X页至第X页，这里介绍了人工智能的几种类型，包括弱人工智能和强人工智能。请大家阅读相关内容，并用自己的话简要描述这两种类型的区别。

【学生】（阅读并用自己的话描述）

【教师】很好。接下来，我们来看一下人工智能的一些具体应用。请大家举例说明人工智能在生活中的应用，并思考这些应用对我们的日常生活带来了哪些改变。

【学生】（举例并讨论）

4.编程实践：简单的AI应用

【教师】现在，让我们亲自动手，尝试编写一个简单的AI程序。请大家打开电脑，运行Python编程软件。今天我们将编写一个简单的聊天机器人程序。

【学生】（跟随教师指导，编写程序）

【教师】在编写程序的过程中，请大家注意以下几点：

-理解程序的基本结构；

-学会使用字符串和条件语句；

-通过实际运行程序，观察和调试。

5.人工智能的发展历程

【教师】我们已经了解了人工智能的基本概念和应用，接下来，让我们回顾一下人工智能的发展历程。请大家看课本第X页，阅读关于人工智能发展的简要介绍。

【学生】（阅读并了解发展历程）

【教师】人工智能的发展经历了多次高潮和低谷。请大家讨论一下，为什么人工智能会有这样的发展历程？我们可以从中得到哪些启示？

【学生】（讨论并分享）

6.总结与反思

【教师】通过今天的学习，我们了解了人工智能的基本概念、类型、应用和发展历程。请大家回顾一下本节课的内容，总结一下你学到了哪些新知识？

【学生】（总结并分享）

【教师】很好。同时，我也希望大家能够思考一下，人工智能在未来会怎样发展？它将如何影响我们的生活？我们作为信息技术的学习者，应该如何面对这样的发展趋势？

【学生】（思考并分享）

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