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新教科版秋学期六年级科学上册第二单元《地球的运动》说课稿

一.教材分析

《地球的运动》是新教科版秋学期六年级科学上册第二单元的一课。这一课主

要让学生了解和掌握地球的自转和公转运动的基本知识。教材通过生动的图片、图

表和文字，引导学生探究地球运动的特点和产生的现象。教材还设置了丰富的探究

活动，让学生在实践中掌握知识，提高科学素养。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对地球有一定的了解。但在地

球运动方面，他们可能还存在一些模糊的认识。因此，在教学过程中，教师需要关

注学生的认知水平，引导学生建立正确的地球运动观念。此外，学生对科学探究的

方法和过程还不够熟悉，教师需要在此过程中给予指导和引导。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解地球自转和公转的基本知识，掌握地球运动

产生的现象。

2.过程与方法：培养学生运用观察、实验、分析等方法探究地球运动的

能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团

队协作意识和环保意识。

四.说教学重难点

1.重点：地球自转和公转的基本知识，地球运动产生的现象。

2.难点：地球自转和公转的原理，地球运动产生的地理现象的解释。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、探究式学习、小组合作等教学方法，引导

学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和科学素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、模型、实验器材等教学手段，生动形象

地展示地球运动的特点和现象。

六.说教学过程

1.导入：通过展示地球运动的现象，引发学生对地球运动的兴趣，导入

新课。

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2.探究地球自转：引导学生观察地球仪，发现地球自转的现象，并通过

实验演示地球自转的过程。

3.探究地球公转：让学生观察太阳和地球的位置变化，发现地球公转的

现象，并通过多媒体课件展示地球公转的过程。

4.分析地球运动产生的现象：引导学生分析地球运动产生的地理现象，

如昼夜长短的变化、四季的形成等。

5.实践活动：让学生分组进行实验，验证地球自转和公转的现象。

6.总结与反思：让学生总结地球运动的特点和产生的现象，反思自己在

探究过程中的收获和不足。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出地球运动的关键信息。可以设计如下板书：

自转：地球绕地轴自西向东旋转

公转：地球绕太阳自西向东旋转

产生的现象：

1.昼夜长短的变化

2.四季的形成

3.地轴与公转轨道面的倾斜

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在探究过程

中的参与程度、合作能力和科学素养。终结性评价主要通过测试学生的知识掌握情

况和分析问题的能力。评价方式包括课堂提问、实验报告、小组讨论等。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。教学

反思要注意以