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计算公式:克龙巴赫ɑ系数例题:某态度量表共7题,100个被试在各题上得分的方差分别是0.81,0.82,0.79,0.83,0.85,0.76,0.77,测验总分的方差为14.00,求信度系数。评分信度:考虑测验随机误差来源是评分者间的差别,由评分者造成,用积差相关法求得不同评分者所评分值间的相关。2个评分者用斯皮尔曼等级相关法,3人以上用肯德尔和谐系数。0102计算公式:样本特征:样本团体得分分布的影响,样本越分散信度越高;样本团体异质性的影响,异质性越高信度越高;样本团体平均能力水平的影响,平均能力越低信度越高测验的难度:测验难度对信度有间接影响。对于人格测验、兴趣、态度、价值观等测验,不存在难度问题。从理论上说,只有难度水平为50%时,才能使测验分数分布范围最大,求得的信度也最高。测验的长度:测验越长题目越多,测验的内容取样就越有代表性;测验越长被试的猜测因素影响越小,信度就高。测量的时间间隔:时间间隔只对重测信度和不同时测量的复本有影响,时间越短信度值越高。影响信度的因素04030102它表示一个测验实际测量出所测特性或功能的真实性程度,或指一个测验真正确实地测量到它所欲测量的东西的程度。含义:1)测验测量什么?测验对测量目标的测量精确度和真实性是多少?鉴别一个测验的好坏,首要的指标就是效度。2、效度效度是针对测验目的而言的。不同测验有不同的目的。比如智力测验,如果用来测验智力就可能是高效的,用来测验性格则肯定是无效的。所以在使用心理测验时必须明白测验的目的。收集资料选择项目形式(全开放型;单一反应型;多重选择型;双极等级评定;利克特型;排序;分类信息编写修订项目(项目取样代表性;项目范围与测验计划的一致性;项目数量的要求;项目难度的要求设计测试项目预测:与正式测验有一致性(同样群体,情境一致);与正式测验不同(时限宽,人数不必太多)01项目分析:难度;区分度;答案的适当性;内容适当性;表达清楚02项目的试测和分析项目选择:难度、区分度选择01项目的编排:并列直进式、混合螺旋式02编制复本:同一心理特质;相同内容范围;题型相同;题量相等;难度分布相同03合成测验Likertscale(李克特式量表)李克特式问卷是广泛应用在社会与行为研究中的一种问卷格式,适合于态度测量和意见的判定。典型的Likert量表由一组测量某一个相同特质或现象的题目所组成,每一个题目均有相同的重要性。每一个单一的题目,包含了一个陈述句与一套量尺。量尺由一组连续数字所组成,每一个数字代表一定的程度,用以反映被试对于该陈述句同意、赞成或不同意、反对的程度。1李克特氏量表分数的计算与运用有一个基本的假设,即数字与数字之间的距离是相同的,在这一假设下,不同的题目才可以加总得到一个量表的总分,因此Likert量表又称为总加量表,表示量表的总分由个别题目加总所得。2李克特式量表⑶编写的基本步骤编写项目(ItemGeneration)
编写出许多表面效度的项目。项目分析与选择(ItemAnalysisandSelection)
计算项目得分与总分的相关系数,然后选择10到20个相关程度最高的项目(0.80以上较好),以得到一量表。施测(Administration)将项目随机排列后,给被试填写,且要安排反向题,以发现那些被试是完全不看项目内容,而只在按照某一个习惯作答。至于分数的计算,则为被试各个项目得分的加总。因此又称为总加量表。最通用,因为使用简单。不一定为等距尺度。所以是否可由各项目得分相加以求算总分尚有待商榷。被试间不一定存有可比较性。因此相同的分数所代表的意义不一定相同。被试内不一定存有可比较性。所以一被试所谓的〝常常〞看电影与〝常常〞打篮球,所表示的实际频率可能不同。被试通常不愿选择太极端的值,或因顺从社会规范而不诚实作答,致使测量存在误差。优点缺点⑷评价Thurstonscale(瑟斯顿量表)以Thurstone格式所编写的量表称为Thurstone量表,此量表也是由一组测量某相同特质的题目所组成,但是每一个题目具有不同的强度,被试勾选某一个题目时,即可获得一个强度分数,当一组题目被评估完毕后,所有被勾选为同意的题目的强度分数的中位数,即代表该量表的分数。⑵Thurstone量表的编制首先,编制者先将编写完成的一组题目(约数十个),交由一群相关的实务人员,请这些评估者按照个人喜好或实务上的重要性,将题目归类,例如将最不重要或轻微的标为1,最重要的归为11,其它的依序给予1至11不同的数字,代表不同的重要性。评分完成之后,每一题可以计算出一个平均数或四分位差(QScore),每一个题目的Q分数如
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