七年级语文下册课件《驿路梨花》.pptx

七年级语文下册

15驿路梨花

出自陆游的诗句“驿路梨花处处开”。

学习目标

1.了解作者及写作背景，积累“驿路”“陡峭”“修葺”等常考词语。2.进一步学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。(重点)

3.把握文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。

(难点)

4.分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。(重点)

本文选自1977年11月27日《光明日报》。

作者1950年春随军进入云南，在西南边疆四十余年，足迹踏遍云贵高原。

1977年秋，党中央重新提出学习雷锋精神。作者想起边疆许多朴实的人和事，想起深山大岭里的小茅屋及默默为小茅屋做事的人，一股无形的力量使他拿起笔来，写下了这篇文章。

知识讲解

写作背景

出处

作者经历

创作缘由

彭荆风(1929—2018)

◆人物介绍

作家。江西萍乡人。1949年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。

◆主要著作

《鹿衔草》《断肠草》《蛮帅部落的后代》《绿色的网》《驿路梨花》等。

字词清单

安营扎寨意为“驱逐，追赶”。

寨(zhài)撵(niǎn)

驿路(yì)迷茫

露宿(lùsù竹篾(miè)悠闲不要漏写中间的“口”修葺(qi)

折损(zhé麂子(jǐ)

四溢(yì)

y工

扛(káng)

陡峭

简陋(lòu)

晶莹

恍惚huǎnghū)

读读写写

菌{(m)面子

〔(káng)扛着

扛{(n)力能

刀能江新

形容力气很大。

{a)一福

xiù)星宿

(pèn)喷香

L(pēn)喷泉

多音字

宿

喷

【串句记忆法】1.在这间驿(yì)路边的小屋内，他们演绎

(yì)了一个感人的故事。

2.陡峭(qiào)的悬崖边上开满了俏(qiào)丽的花朵。

葺(qì)修葺

茸(róng)茸毛

篾(miè)竹篾

蔑(miè)蔑视

形近字

还可以形容(神情)迷离恍惚。

迷茫·修理(建筑物)。葺，修理、修建。

修葺·广阔而看不清的样子。

使用对象较窄，多用于房屋，有时用于其他建筑物。

陡峭一·(房屋、设备等)简单粗陋，不完备。

简陋

反义词：豪华

,

·(山势等)坡度很大，直上直下。

坡度大近乎垂直。

词语集注

着重指

●浏览课文，勾画文中人物及事件

在这片梨花掩映之下有一间小茅屋，请同学们浏览课文，找出文中与小茅屋有关的人物，并说说他们之间发生了哪些事。

略读要求

①按照每分钟400字的速度阅读课文，限时5分钟读完。

②略读时要注意不能指读，必须默读，可以扫读。

③勾画出文中出现的人物，并概括他们与小茅屋之间的事件以及他们做这些事情的目的，填写下面表格。

人物

事情

目的

时间

“我”和老余

给屋顶加草，挖排水沟

向哈尼小姑娘学习

现在

瑶族老人

归还粮食；和“我”、老余一起修葺小茅屋

感激、回报曾受到的照料，

也为方便后来人

现在

一群哈尼小姑娘

照料小茅屋

向解放军和姐姐学习

姐姐出嫁后

解放军战士

砍树、割草、盖小屋

向雷锋学习，方便过路人

十多年前

梨花

照料小茅屋

被解放军战士感动，用为

人民服务的精神来帮助过路人

解放军盖小屋后

●根据要求，复述课文故事

①按照课文叙述的顺序复述。

②按小茅屋的建造为起点复述。

我

瑶族老

梨花的

十多年

姐姐梨

和老余

人来小

妹妹照

前解放

花照料

发现并

茅屋归

管小茅

军战士

小茅屋

借宿小

茅屋

还粮食

屋

造了小

茅屋

●复述故事：按照课文叙述的顺序

●复述故事：按小茅屋的建造为起点复述

我们夜宿小茅屋，修葺小茅屋。

十多年前解放军战士造了小茅屋

瑶族老人

到小茅屋

借宿，后

来归还粮

食

梨花出嫁

后，她的

妹妹继续

照管小茅

屋

哈尼族姑娘梨花照料小茅屋

驿梨花

第二课时

01

品析人物

●品读课文，品析人物

这篇小说人物众多，在这些人物中，哪一个给你留下了最深刻的印象?为什么?精读课文，勾画出小说中对人物描写的句子，并谈一谈。

“我”和老余

瑶族老人受到照料受到照料修葺小屋照料小屋

●他们是一群乐于助人的有雷锋精神的人

解放军

方便路人

修建茅屋

梨花

深受感动

照料小屋

哈尼小姑娘

主动接力照看小屋

●他们都是主人公

这篇小说的