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语言活动:新年到
小班语言活动:新年到
活动来源:
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,了解新年到习俗,并能在学习儿歌中感受新年的快乐,并学习新的词汇、大胆地表达自己的想法,因此设计了此活动。活动目标:
1、体验新年欢乐的气氛,感受节日的快乐。
2、幼儿能用快乐情绪朗读儿歌,并表演儿歌。
3、让幼儿理解儿歌,知道新年的一些习俗,尝试说出祝福的话。活动准备:
1、PPT课件,鞭炮音效声,《新年好》音乐
2、压岁红包
活动重难点:
1、重点:了解新年的一些习俗,理解儿歌内容。
2、难点:表演儿歌,尝试说出祝福的话。
活动过程:
一、听音乐,激发兴趣
1、教师播放音乐(放鞭炮声)
师:小朋友,你们听听这是什么声音?
2、讨论:什么时候会这样热闹,会放鞭炮呢?什么事会这样高兴?
3、小结:我们过春节的时候,会这样热闹,家家放鞭炮
4、播放PPT图片,听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿兴趣。
二、迁移经验
讨论:除了放鞭炮,你们过新年的时候还要做哪些事?小朋友是怎么过年的?
三、欣赏、理解儿歌
1、教师播放课件,幼儿初步感受儿歌的内容。
提问:你看到了哪些小朋友是过春节的情景?
引导:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?
2、体验过春节快乐的情绪。
提问:你觉得图片里的小朋友喜欢过年吗?为什么?
3、看图片,初步学念儿歌
新年到
新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿红包,大家说声新年好!
三、表演儿歌
1、幼儿跟随教师逐句朗读儿歌,并引导幼儿根据儿歌内容创编动作。
2、幼儿结伴一边读儿歌,一边表演
四、游戏:拜年
1、提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)
2、每人一个红包,两人一组,一起念念儿歌,学着拜拜年并说出祝
福话。
五、在音乐《新年好》中结束本次活动。
第二篇:语言活动1900字
大班语言活动:绿色的梦
教材分析:
这首散文诗短小精悍,同时又赋予诗情画意。散文诗《绿色的梦》中有许多生动优美的形象,而且这些形象也是孩子所认识的,把这些展现在孩子们的眼前,让他们能在轻松愉快、生动逼真的画面中感受和体会作品的意境美、语言美。但是,散文诗中每一句话都隐藏着物与梦之间的关系,还有许多较难理解的字词,这也正是需要孩子去发现和理解的。大班的孩子口语表达能力已有了一定的进步,愿意欣赏形式优美的散文诗,能初步感受到散文诗语言所蕴含的美。所以在欣赏这个作品时,我主要从这几方面入手,先结合孩子的经验,引导孩子了解梦的多样性,然后结合今天的内容,从听、说、看的过程中理解散文诗的内容和一些比较难理解的字词,最后是在理解物与梦的关系上,根据散文诗中的句式进行仿编,从而促进幼儿语言表达能力的发展。
活动重点:
理解散文诗的内容和“绿茵茵、田田、晶莹、沁等“字词的含义。活动难点:
按散文诗的句式结构进行仿编。
活动目标:
1.理解散文诗的内容和部分字词的意思,感受散文诗的优美、宁静的意境,萌发对绿色的喜爱之情。
2.感知散文诗中物与梦关系的句式结构,能说出“谁梦到了绿绿的○○”。活动准备:
音乐、贴磁、笔和纸。
活动过程:
一、谈话“梦”,了解梦的多样性
你做过梦吗?梦见了什么?
教师小结:看来我们小朋友都做过梦,有时候的梦是好玩的,有时候是害怕的,有时候还是美好的。原来,梦啊,是各种各样的。
二、借助图卡,理解散文诗的内容
1、欣赏散文诗第一遍。
诗歌中谁做了梦?(结合幼儿的回答出示相应的图卡)
2、欣赏散文诗第二遍。
它们都梦到了什么?(按散文诗的线索进行)
小兔子梦到了什么?它为什么会梦到绿茵茵的草地?
青蛙梦到了什么?瓢虫梦到了什么?
小溪梦到了什么?它在梦中干了什么?
种子梦到了什么?(尝试用身体动作表现种子发芽的过程。)
孩子梦到了什么?
3、欣赏散文诗第三遍。
引导幼儿共同朗诵散文诗一遍。
它们的梦有一个共同的地方,小朋友发现是什么呢?
为什么它们要做绿色的梦?
三、结合季节,学习仿编句子
1、宁静的夜里,大家都开始做梦了,还有谁会做梦?梦见了什么?
2、假如你也做了一个绿色的梦,你会梦见什么?(给幼儿一点时间思考)
四、延伸活动
让我们带着这些绿色的梦去和其他小朋友一起分享吧!
附:散文诗《绿色的梦》
这是一个特别的晚上,大家都做了一个特别的梦。
小兔子梦到了绿茵茵的草地。
青蛙梦到了绿绿的荷叶。田田的荷叶看不到边,青蛙等着他的朋友小金鱼。瓢虫梦到了绿绿的叶子。晶莹的露珠里,有一个好听的故事。
小溪梦到了绿绿的大山,他给绿树、绿草淙淙的唱着歌。
种子梦到自己钻出土地,长出嫩嫩的绿芽。
孩子梦到了小岛,蓝蓝的大海里有
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