6-1《老子》四章（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版 选择性必修上册）.docxVIP

6-1《老子》四章（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版选择性必修上册）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《老子》四章为核心，旨在引导学生深入理解道家思想，提升古文阅读能力。通过分析老子哲学观点，培养学生批判性思维，同时，结合课本内容，引导学生探讨现实生活中的道德观念，激发学生对传统文化的热爱。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过《老子》四章的学习，引导学生体会古汉语的精妙，提高文言文阅读理解水平。同时，强化文化理解与传承意识，让学生在理解道家哲学的同时，感悟中国传统文化的博大精深，培养批判性思维和审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《老子》四章中的核心思想，如“道法自然”、“无为而治”等。

-掌握文言文阅读的基本方法，包括实词理解、虚词运用、句式分析等。

-分析老子哲学在现实生活中的应用，如道德修养、人际关系处理等。

2.教学难点

-理解老子哲学的深层次含义，如“道”的抽象概念和“无为”的实践意义。

-将文言文中的古汉语与现代汉语进行有效转换，理解其深层内涵。

-在分析老子哲学时，能够结合现实案例，进行批判性思考和讨论。例如，在讨论“无为而治”时，学生可能难以理解其如何在现代社会中体现，需要教师引导进行深入探讨。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：统编版语文教学资源库

-信息化资源：《老子》原文文本、老子哲学相关资料

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段与道家哲学相关的自然风光视频，引导学生思考人与自然的关系。

-提出问题：观看视频后，提出问题：“在人与自然的关系中，道家哲学有何观点？”

-学生回答：邀请学生分享他们的观点，教师进行简要点评。

二、讲授新课（20分钟）

-核心内容讲解：

1.解释“道法自然”的概念，结合《老子》四章中的相关段落进行阐述。（5分钟）

2.分析“无为而治”的思想，探讨其在现实生活中的应用。（5分钟）

3.讨论道家哲学对现代道德修养的影响。（5分钟）

-教学重点强调：

1.强调“道法自然”与生态环保的关系。（5分钟）

2.深入分析“无为而治”的内涵，引导学生理解其实践意义。（5分钟）

3.结合实际案例，讲解道家哲学在道德修养中的应用。（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

-课堂练习：分发练习题，包括文言文翻译、句子理解、哲学观点分析等。（5分钟）

-学生练习：学生独立完成练习，教师巡视指导。（5分钟）

四、课堂讨论（10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何将“道法自然”的理念应用于日常生活？

2.在现代社会，如何实践“无为而治”？

3.道家哲学对现代人的道德修养有何启示？

-小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。（5分钟）

五、课堂提问（5分钟）

-随机提问：教师针对课堂内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答：学生回答问题，教师进行点评和反馈。

六、总结与拓展（5分钟）

-总结：教师对本节课的核心内容进行总结，强调道家哲学的重要性。

-拓展：引导学生思考如何将道家哲学与现代生活相结合，提出课后思考题。

教学过程设计总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《道德经》选读：推荐学生阅读《道德经》中的其他章节，如第五十五章“含德之厚”等，以加深对老子哲学思想的理解。

-《庄子》节选：阅读《庄子》中与道家思想相关的篇章，如《逍遥游》、《齐物论》等，对比老子与庄子的哲学观点。

-《史记》中的道家人物传记：阅读《史记》中关于老子、庄子等道家人物的传记，了解道家思想在历史中的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-主题研究：鼓励学生选择一个与道家哲学相关的主题进行深入研究，如“道家思想对现代企业管理的影响”或“道家养生理念在现代生活中的应用”。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟古代思想家之间的辩论，让学生亲身体验道家思想的魅力。

-社会实践：引导学生参与社区服务活动，将道家哲学中的“无为而治”和“道法自然”等理念应用于实践，如组织环保活动、社区公益活动等。

-个人反思：要求学生在课后撰写一篇关于道家哲学的个人反思文章，分享他们对道家思想的理解和感悟。

板书设计

①本文重点知识点：

-道家哲学核心思想：“道法自然”、“无为而治”

-老子对“道”的定义与阐述

-“无为”与“有为”的辩证关系

②重点词句：

①“道可道，非常道；名可名，非常名。”

②“