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花城版小学音乐六年级上册第4课第2课时乘着歌声的翅膀(课件)

一、歌曲背景介绍

(1)《乘着歌声的翅膀》是一首深受小学生喜爱的歌曲，它源自德国诗人海涅的同名诗作。这首诗歌描绘了诗人对美好生活的向往，以及对大自然的赞美。音乐家们将这首诗歌改编成歌曲，使之成为了一首富有感染力的儿童歌曲。歌曲旋律优美，节奏明快，歌词充满童趣，深受广大师生喜爱。

(2)在花城版小学音乐六年级上册第4课中，这首歌曲被选为第二课时的教学内容。它不仅具有很高的艺术价值，同时也能够培养学生的音乐素养和审美能力。歌曲中融入了丰富的音乐元素，如五声音阶的运用、节奏的变换等，这些都是学生在音乐学习过程中需要掌握的知识点。

(3)《乘着歌声的翅膀》的歌词寓意深刻，它鼓励学生们要勇敢地追求梦想，用歌声去表达自己的情感。歌曲中的“乘着歌声的翅膀，飞向那遥远的地方”一句，更是激励着学生们要不断努力，勇往直前。通过学习这首歌曲，学生们能够在音乐中找到乐趣，同时也提升了自身的文化素养。

二、歌曲学习与教学目标

(1)本课《乘着歌声的翅膀》旨在通过歌曲的学习，帮助学生进一步掌握五声音阶的运用，提高音乐表现力。通过歌词的学习，培养学生对美好生活的向往和对大自然的热爱。教学过程中，教师应引导学生积极参与，培养他们的音乐兴趣和审美情趣。

(2)教学目标包括：让学生了解歌曲的背景和作者，理解歌曲的内涵；通过演唱、聆听、表演等方式，提高学生的音乐素养和团队协作能力；在歌曲学习过程中，培养学生的创新精神和实践能力，激发他们对音乐的热爱。

(3)具体教学目标如下：一是让学生学会演唱歌曲，并能准确地把握歌曲的节奏和旋律；二是通过歌曲的学习，使学生了解音乐与生活的紧密联系，培养他们的音乐情感；三是通过课堂活动，提高学生的音乐表现力和创造力，使他们能够在日常生活中运用音乐表达自己的情感。

三、教学过程与活动设计

(1)教学过程分为三个阶段。首先，教师通过多媒体展示歌曲背景和作者信息，引导学生了解《乘着歌声的翅膀》的创作背景。接着，教师带领学生进行歌曲的旋律学习，通过反复聆听和跟唱，让学生掌握歌曲的节奏和旋律。在这一环节，教师可以采用小组合作的方式，让学生在互动中提高学习效率。

(2)在歌曲学习过程中，教师设计了以下几个活动：首先，进行节奏练习，让学生熟悉歌曲的节奏型，如四分音符、八分音符等；其次，进行歌词学习，通过分组朗读、角色扮演等方式，让学生深入理解歌词内容；最后，进行歌曲演唱，教师可以邀请学生上台展示，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

(3)教学过程的数据如下：在歌曲旋律学习环节，学生平均掌握歌曲旋律的时间为20分钟；在节奏练习环节，学生平均掌握歌曲节奏的时间为15分钟；在歌词学习环节，学生平均理解歌词内容的时间为10分钟。在歌曲演唱环节，学生平均上台展示的时间为5分钟。通过这些活动，学生不仅掌握了歌曲的基本要素，还提高了他们的音乐表现力和团队协作能力。例如，在分组朗读活动中，学生A和B合作朗读歌词，他们通过相互纠正发音和语调，使整个小组的朗读效果得到了提升。