Unit4 Body Language Project 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit4BodyLanguageProject说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4BodyLanguageProject说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

教学内容

Unit4BodyLanguageProject是2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册的一个章节。本节课的主要内容包括：

1.学习教材中关于身体语言的词汇和表达方式，如点头、握手、拥抱等；

2.分析并理解教材中关于不同文化背景下身体语言差异的描述；

3.通过教材中的实例，学会如何运用身体语言进行有效沟通；

4.完成教材中的Project任务，即设计一个关于身体语言的互动游戏，以加深对所学内容的理解和应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述和解释身体语言的能力，以及在真实语境中运用身体语言进行有效沟通的能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下身体语言的使用差异，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考身体语言的多样性和复杂性，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过参与Project活动，提升他们合作学习和创造性学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①身体语言相关词汇和表达方式的掌握，包括教材中出现的各种身体动作和姿态的英语表达。

②对不同文化背景下身体语言差异的理解，能够识别并描述不同文化中的身体语言含义。

2.教学难点

①如何让学生在实际交流中自然地运用所学的身体语言知识，提高他们的交际能力。

②引导学生深入理解身体语言在不同文化中的复杂性，并能够准确把握和运用文化差异知识进行跨文化交流。具体包括：

-让学生学会在不同社交场合正确使用身体语言，避免误解和冲突。

-培养学生能够识别并尊重不同文化中身体语言的独特性，提升他们的跨文化交际意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解身体语言的词汇和表达方式，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法，组织学生就不同文化背景下的身体语言差异进行小组讨论，促进深入理解和交流。

3.情景模拟法，让学生在模拟的社交场景中实践身体语言的使用，增强实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示身体语言的图片和示例，增强直观性。

2.教学软件应用，利用互动教学软件进行练习和测试，提高学习效率。

3.网络资源，引导学生利用网络资源搜索更多关于身体语言的文化案例，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入新课

-我将通过一个简单的身体语言游戏来吸引学生的注意力，例如，展示一张包含不同身体动作的图片，让学生猜测这些动作在不同文化中的含义。

-接着，我会提出问题：“你们在生活中有没有遇到过因为身体语言不同而产生误解的情况？”让学生分享自己的经历。

2.呈现新课内容

-我会首先介绍本节课的学习目标，让学生明确我们要学习的内容。

-然后，我会使用PPT展示教材中的身体语言词汇和表达方式，引导学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音和记忆。

a.词汇学习

-我会逐一介绍教材中的身体语言词汇，如“nod”、“shakehands”、“hug”等，并给出相应的图片和例句。

-学生将跟随我一起朗读这些词汇，并尝试在句子中使用它们。

b.表达方式学习

-我会展示教材中的表达方式，如描述身体语言的句子结构，例如：“Whenyoumeetsomeone,youshould...”。

-学生将练习使用这些表达方式来描述不同的身体语言场景。

3.内容探究

-我会引导学生阅读教材中关于不同文化背景下身体语言差异的描述，让学生自主发现并总结规律。

a.文化差异分析

-学生将分成小组，每组选择一个特定的文化背景，分析教材中提到的身体语言在该文化中的含义和用法。

-每组将向全班展示他们的分析结果，并展开讨论。

b.实际应用探讨

-我会提出一些真实的社交场景，如面试、商务会议等，让学生讨论在这些场合中如何正确使用身体语言。

-学生将模拟这些场景，实践使用所学的身体语言知识。

4.实践活动

-接下来，我会组织一个小组活动，让学生设计一个关于身体语言的互动游戏。

a.游戏设计

-学生将分成小组，每组需要设计一个游戏，游戏的目标是让其他小组猜测某个身体语言在不同文化中的含义。

-每组将展示他们的游戏设计，并解释游戏规则。

b.游戏实践

-全班将参与每个小组设计的游戏