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关于重阳节大班教案精选

目录重阳节背景与意义大班幼儿认知特点分析教案设计原则与方法具体教案内容展示教案实施过程与反思家园共育在重阳节教育中作用总结与展望

重阳节背景与意义01

历史发展在唐朝时期，重阳节被正式定为民间节日，人们开始有了登高、插茱萸、饮菊花酒等庆祝习俗。到了明清时期，这些习俗更加盛行，并增加了赏菊、吃重阳糕等活动。起源重阳节，又称为“重九节”，起源于中国的春秋战国时期，最早可追溯到《易经》中的“阳爻之终，九九归一”的观念。重阳节起源及历史

01敬老尊贤重阳节是敬老的日子，体现了中华民族尊老、敬老的传统美德。02追求健康长寿登高、饮菊花酒等习俗都与祈求健康、长寿有关，反映了人们对美好生活的向往。03天人合一思想重阳节的庆祝活动多与自然相关，体现了中国传统文化中“天人合一”的哲学思想。传统节日文化内涵

传承与弘扬传统文化01通过庆祝重阳节，可以传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。02促进社会和谐重阳节强调敬老尊贤，有助于促进家庭和社会的和谐。03推动健康生活方式重阳节的习俗如登高、饮菊花酒等，与现代人追求健康生活方式的理念相契合。现代社会中重阳节价值

大班幼儿认知特点分析02

0102皮亚杰认知发展阶段理论大班幼儿处于前运算阶段，开始形成象征性思维，能够运用符号进行简单的逻辑运算。信息加工理论大班幼儿的信息加工能力逐渐提高，注意力、记忆力和思维能力都有所发展。认知发展阶段理论

大班幼儿的注意力逐渐稳定，能够较长时间地专注于某项活动，但仍易受到外界干扰。注意力特点记忆特点思维特点大班幼儿的记忆能力逐渐增强，开始形成有意记忆，能够运用一些记忆策略。大班幼儿的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够进行一些简单的推理和判断。030201大班幼儿认知特点概述

提供丰富多样的玩具、图书和教具，激发幼儿的好奇心和探索欲望。创设丰富多样的教育环境注重幼儿的实践操作开展有针对性的游戏活动家园共育，形成教育合力鼓励幼儿动手操作、亲身体验，促进幼儿在具体操作中获得认知发展。设计符合大班幼儿认知特点的游戏活动，如角色扮演、拼图游戏等，促进幼儿在游戏中学习和发展。与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的认知发展，形成教育合力，促进幼儿全面发展。针对性教育策略探讨

教案设计原则与方法03

以儿童为中心原则关注儿童兴趣和需求教案设计应基于儿童的兴趣、年龄特点和发展需求，确保活动内容能够吸引儿童的注意力并激发他们的参与热情。尊重儿童主体性鼓励儿童在活动中主动探究、操作和表达，让他们在亲身体验中获得知识和技能，同时培养自主学习和解决问题的能力。适应儿童个体差异关注每个儿童的个体差异，提供不同层次的活动内容和材料，以满足不同儿童的发展需求。

通过创设与重阳节相关的生动情境，如模拟登高、赏菊、敬老等活动场景，让儿童在身临其境中感受传统文化的魅力。创设生动情境将重阳节习俗与儿童日常生活相结合，引导儿童在生活中实践、体验和传承传统文化。融入生活元素通过重阳节活动，拓展儿童的生活经验，让他们了解不同地区的重阳节习俗和文化内涵。拓展生活经验情境化、生活化教学方法

结果性评价对儿童在活动结束后所获得的知识、技能和作品进行评价，以了解儿童的学习效果。过程性评价关注儿童在活动过程中的表现，对他们的参与态度、合作能力、探究精神等方面进行评价，以鼓励儿童积极参与活动。多元化评价方式采用自评、互评、师评等多种评价方式，让儿童从不同角度了解自己的优点和不足，同时培养他们的评价能力和批判性思维。多元化评价体系构建

具体教案内容展示04

第二季度第一季度第四季度第三季度活动目标活动内容活动准备活动延伸《登高赏菊》主题活动让幼儿了解重阳节的传统习俗，感受秋天的美好，培养幼儿的审美能力和观察力。组织幼儿到公园或山野进行登高活动，欣赏秋天的菊花和其他植物，感受自然的美妙变化。引导幼儿观察菊花的形态、颜色等特点，并用语言描述自己的感受。提前选择好适合登高的地点，确保安全；准备必要的幼儿防护用品和应急药品；携带相机记录美好瞬间。回到幼儿园后，组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，将赏菊的感受和美好景象留下来。

活动目标让幼儿了解重阳节的传统食品——重阳糕，培养幼儿的动手能力和创造力。活动内容介绍重阳糕的制作材料和步骤，组织幼儿亲手制作重阳糕。引导幼儿发挥想象力，制作出自己独特的重阳糕。活动准备准备重阳糕的制作材料，如糯米粉、豆沙、红枣等；准备制作工具，如蒸锅、模具等。活动延伸将幼儿制作的重阳糕送到厨房蒸熟，品尝自己制作的美食。同时，可以引导幼儿了解重阳糕的寓意和象征意义。《制作重阳糕》手工制作活动

活动目标让幼儿了解重阳节的传说和故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。活动内容讲述重阳节的传说和故事，如《桓景除瘟魔》等。鼓励幼儿积极参与讨论和分享，用自己的语言复述故事情节。活动准备准备