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幼儿园中班优质语言教案《手指编故事》含反思.docxVIP

幼儿园中班优质语言教案《手指编故事》含反思.docx

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幼儿园中班优质语言教案《手指编故事》含反思

一、教学目标

学习使用手指编故事,培养幼儿的想象力和创造力。

提高幼儿语言表达能力和听取能力,促进幼儿语言能力全面的发展。

通过手指编故事的方式,激发幼儿对文学的兴趣,增加幼儿的文化素养。

二、教学准备

带有五个指头的手模等教具。

真实教学一组(5个人)的语言教师,以及幼儿阅读英语书籍的经验。

三、教学过程

1.热身

教师说:“我们今天要学习手指编故事,你们有谁知道手指编故事是什么吗?”

然后,教师会让幼儿用自己的话简单地解释一下手指编故事是什么。

2.操作演示

教师说:“现在我来给大家演示一下手指编故事的方法。”

教师手持模型手,以手指编故事的方式给幼儿呈现故事情节。

教师要注意故事的情节要简单、易懂,语言优美、流畅。

3.实践操作

教师要求幼儿自己操作尝试编故事。

带着幼儿一起编一个故事,并展示给其他同学。

4.语言体验

教师要求学生讲述自己编的故事。

教师让幼儿模仿并说出自己语言发音标准的英语单词和有趣的词汇。

5.总结回顾

教师会引导幼儿总结今天所学的内容,对自己所编的故事进行评价。

教师让幼儿写下自己最难忘的部分和感受。

四、教学反思

在本次的教学过程中,我会结合幼儿园的实际情况,把传统的语言教育融入到手指编故事的运动中,让幼儿轻松、愉快地学习英语的单词和表述方法。在语言教学的同时,还要结合文学,让幼儿学习优美的语言表达、加强对文化的理解和体验,提高文化素养。过程不只是于学而且要明白自己学了什么,尤其问问题真实,检查自己真正理解了多少,关键可以举手答疑。

五、总结

本次教案以手指编故事为载体,结合幼儿的实际情况,把语言教学和文学素养进行了结合。本教案含有大量的操作演示、实践操作、语言体验和总结回顾,可为幼儿进行提高英语语言能力和文化素养全面发展提供帮助。

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