- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
新高考新结构命题下的
解三角形解答题综合训练
(10类核心考点精讲精练)
在新课标、新教材和新高考的“三新”背景下,高考改革又一次具有深度的向前推进。这不仅仅是一场考试形式的变革,更是对教育模式和教育理念的全面革新。
当前的高考试题设计,以“三维”减量增质为核心理念,力求在减少题目数量的同时,提升题目的质量和考查的深度。这具体体现在以下三个方面:
三考
题目设计着重考查学生的知识主干、学习能力和学科素养,确保试题能够全面、客观地反映学生的实际水平。
三重
强调对学生思维深度、创新精神和实际应用能力的考查,鼓励学生不拘泥于传统模式,展现个人的独特见解和创造力。
三突出
试题特别突出对学生思维过程、思维方法和创新能力的考查,通过精心设计的题目,引导学生深入思考和探索,培养逻辑思维和创新能力。
面对新高考新结构试卷的5个解答题,每个题目的考查焦点皆充满变数,无法提前预知。解三角形版块作为一个重要的考查领域,其身影可能悄然出现在第15题中,作为一道13分的题目,难度相对较为适中,易于学生入手。然而,同样不能忽视的是,解三角形版块也可能被置于第16、17题这样的中等大题中,此时的分值将提升至15分,挑战学生的解题能力和思维深度,难度自然相应加大。
面对如此多变的命题趋势,教师在教学备考过程中必须与时俱进。不仅要深入掌握不同题目位置可能涉及的知识点及其命题方式,更要能够灵活应对,根据试题的实际情况调整教学策略。本文基于新高考新结构试卷的特点,结合具体的导数解答题实例,旨在为广大师生提供一份详尽的导数解答题综合训练指南,以期在新高考中取得更好的成绩。
考点一、面积及最值
1.(2024·河南焦作·模拟预测)记的内角,,的对边分别为,,,已知点为线段上的一点,且,,.
(1)求的值;
(2)求面积的最大值.
2.(2024·贵州铜仁·模拟预测)在中,已知,,.
(1)求角;
(2)若为锐角三角形,且,求的面积.
3.(2024·全国·模拟预测)在中,.
(1)若,求;
(2)若,求面积的最大值.
4.(2024·全国·模拟预测)在中,内角的对边分别为.已知.
(1)求.
(2)若点为边的中点,且,求面积的最大值.
5.(2024·全国·模拟预测)在中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,且.
(1)若,,求b;
(2)若,求的面积S的最大值.
考点二、周长及最值
1.(23-24高三·河北沧州·模拟)的内角,,的对边分别为,,,.
(1)求角的大小;
(2)若,的面积为,求的周长.
2.(2024·河南新乡·二模)已知的内角的对边分别为.
(1)求的值;
(2)若的面积为,且,求的周长.
3.(2024·陕西·模拟预测)的内角的对边分别为.
(1)求;
(2)若,求的周长最小值.
4.(2024·全国·模拟预测)已知函数.
(1)求的最小正周期与图象的对称中心;
(2)在中,,求周长的取值范围.
5.(2024·陕西汉中·二模)在中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,请从下列条件中选择一个条件作答:(注:如果选择条件①和条件②分别作答,按第一个解答计分.)
①记的面积为S,且;②已知.
(1)求角A的大小;
(2)若为锐角三角形,且,求周长的取值范围.
考点三、边长、线段及最值
1.(2024·陕西西安·模拟预测)在平面四边形中,,,,.
(1)若,求的面积.
(2)求的最大值.
2.(2024·全国·模拟预测)在锐角中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且.
(1)证明:;
(2)求的取值范围.
3.(2024·江苏扬州·模拟预测)记的内角的对边分别为,若,且的面积为.
(1)求角;
(2)若,求的最小值.
4.(2024·江西鹰潭·二模)的内角的对边分别为,,,满足.
(1)求证:;
(2)求的最小值.
5.(2024·全国·一模)已知的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且AD是BC边上的高..
(1)求角A;
(2)若,,求AD.
6.(2024·陕西西安·模拟预测)在中,角的对边分别为,已知,
(1)求角的大小;
(2)若的角平分线交于点,且,求的最小值,
考点四、三角函数值及最值
1.(2024·上海·三模)已知在中,角所对的边分别为,且满足.
(1)若,求的面积;
(2)求的最大值,并求其取得最大值时的值.
2.(2024·全国·模拟预测)设的内角,,的对边分别为,,,若.
(1)求的值;
(2)若为锐角三角形,求的取值范围.
3.(2024·广东广州·模拟预测)记的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知且.
(1)求证:;
(2)求的取值范围.
4.(23-24高三上·重庆·阶段练习)在中,内角所对的边分别为,满足
(1)求证:;
(2)若为锐角三角形,求的最大值.
5.(23-24高三上·重庆·阶段练习)在中
您可能关注的文档
- 第06讲 事件的相互独立性、条件概率及全概率公式与贝叶斯公式(教师版).docx
- 第06讲 事件的相互独立性、条件概率及全概率公式与贝叶斯公式(学生版).docx
- 第06讲 用空间向量研究距离、夹角问题(思维导图+2知识点+6考点+过关检测)(解析版).docx
- 第06讲 用空间向量研究距离、夹角问题(思维导图+2知识点+6考点+过关检测)(原卷版).docx
- 第10讲 新高考新结构命题下的概率统计解答题综合训练(教师版).docx
- 第10讲 新高考新结构命题下的概率统计解答题综合训练(学生版).docx
- 第10讲 圆锥曲线的弦长问题万能公式(硬解定理)(高阶拓展、竞赛适用)(教师版).docx
- 第10讲 圆锥曲线的弦长问题万能公式(硬解定理)(高阶拓展、竞赛适用)(学生版).docx
- 第10讲 主元法巧解双变量或多变量问题(解析版).docx
- 第10讲 主元法巧解双变量或多变量问题(原卷版).docx
- 家风家训的演讲稿(精选16篇) .pdf
- 初中美育教学案例研究,促进学生审美素养全面发展教学研究课题报告.docx
- 医养结合养老实施方案.pptx
- 初中英语阅读策略教学对学生成绩的影响教学研究课题报告.docx
- 基于古法造纸的小学美术课程开发与教学实践研究教学研究课题报告[001].docx
- 初中日语沙瓶情境对话创作与口语表达能力提升教学研究课题报告.docx
- 9 《历史情境教学法在初中历史教学中的实施效果与学生历史思维训练研究》教学研究课题报告.docx
- 基于多元智能理论的初中物理小组合作学习策略研究教学研究课题报告.docx
- 普通高中学生生涯规划指导中的生涯教育课程体系优化研究教学研究课题报告.docx
- 家庭实验在初中化学教学中的创新教学设计与实践教学研究课题报告.docx
文档评论(0)