Unit 3 Welcome to the School Period 4 pronunciation 说课稿-2024-2025学年译林版七年级上册英语.docxVIP

Unit3WelcometotheSchoolPeriod4pronunciation说课稿-2024-2025学年译林版七年级上册英语

主备人

备课成员

教材分析

“Unit3WelcometotheSchoolPeriod4pronunciation说课稿-2024-2025学年译林版七年级上册英语”本节课主要围绕字母组合发音规则展开。通过学习，使学生掌握字母组合在单词中的发音规律，提高学生的语音识别和发音能力。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，培养学生的英语听力和口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确识别并模仿字母组合的发音，提高语音准确性和流利度。

2.文化意识：学生能够理解英语语音规则背后的文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过发音规则的掌握，培养观察、分析和概括的能力，提高逻辑思维。

4.学习能力：学生能够主动参与发音练习，通过模仿、实践和反馈，提高自我监控和自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握字母组合的发音规则，能够正确发音并识别相关单词。

②能够在实际交流中运用所学的发音规则，提高口语表达能力。

2.教学难点

①学生对于字母组合发音的细微区别不易把握，容易混淆相似发音。

②在实际口语应用中，学生可能难以将学到的发音规则灵活运用，导致发音不准确或口语句型不自然。以下是具体列举：

1.教学重点

①字母组合sh和ch的正确发音。

②字母组合th的清音和浊音区分。

2.教学难点

①在不同单词中，字母组合sh和ch的发音差异。

②在口语表达中，保持th发音的准确性和连贯性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、音响设备、投影仪。

2.软件资源：交互式白板软件、英语发音教学软件。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：英语发音教程视频、在线语音识别练习工具。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、语音游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络学习平台，发布关于字母组合发音规则的预习资料，包括相关单词和例句，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕字母组合sh和ch的发音规则，设计问题如请在资料中找出所有含有sh发音的单词，并尝试朗读。，引导学生自主思考和练习。

监控预习进度：通过学习平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，尝试理解并朗读含有特定字母组合的单词。

思考预习问题：针对设计的问题，学生独立思考并记录自己的发音和理解。

提交预习成果：学生将预习中的发音练习和发现的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过设置预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用校园网络学习平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触和练习本节课的发音规则，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段含有多个字母组合sh和ch发音的短视频，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解sh和ch的发音规则，并通过单词示例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计听音辨字游戏，让学生在游戏中练习区分sh和ch的发音。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，并提供发音指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的发音规则进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与听音辨字游戏，通过实践提高发音准确性。

提问与讨论：学生针对自己不理解的地方提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，确保学生理解发音规则。

实践活动法：通过听音辨字游戏，让学生在实践中掌握发音技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与字母组合发音相关的练习题，要求学生在课后进行朗读和模仿练习。

提供拓展资源：提供在线发音教程和练习网站，供学生进一步学习和巩固。

反馈作业情况：及时批改学生的作业，提供个性化的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生在课后认真完成作业，通过朗读和模仿练习巩固发音技能。

拓展学习：利用老师提供的在线资源，进行自我学习和发音练习。

反思总结：学生对自己的发音进行反思，总结学习过程中的收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自我学习能力。

反思