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六年级下册语文《藏戏》教案

CATALOGUE目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程与实施教学评价与反馈教学资源与开发教师素养与提升

01课程背景与目标

藏戏，藏语称“阿吉拉姆”，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中独具特色的一个剧种。藏戏的起源可以追溯到公元14世纪，那时藏族的民间歌舞、说唱、杂技等艺术已经相当发达，为藏戏的形成奠定了基础。藏戏的表演形式独特，演员通常戴着面具进行表演，同时运用唱、诵、舞、表、白和技等手段塑造人物形象。藏戏简介及历史背景

让学生了解藏戏的形成及特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。学习本课生字、新词，积累好词佳句。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。了解文章的表达顺序和表达方法，学习作者谋篇布局、准确用词、生动描述等写作特点学目标与要求

《藏戏》是六年级下册的一篇略读课文，这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。文章以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的民族特色，表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。作者采用先总后分再总的结构形式，先概括介绍藏戏的主要特点，接着详细介绍藏戏的形成及特色，最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。教材分析

02教学内容与方法

解读《藏戏》的背景、情节和人物形象，帮助学生理解文本内涵。赏析《藏戏》中的语言艺术，包括比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。引导学生通过朗读、默读等方式，深入体会文本情感和韵味。文本解读与赏析

藏戏表演技巧指导介绍藏戏的基本表演技巧，如唱腔、身段、面部表情等，让学生了解藏戏的表演风格。通过示范和模仿练习，帮助学生掌握基本的藏戏表演技能。引导学生理解角色内心世界，培养其塑造人物形象的能力。

组织学生进行藏戏片段的表演实践，提高其表演水平和团队协作能力。鼓励学生参与藏戏剧本的改编和创作，培养其创新意识和文学素养。开展与藏戏相关的文化讲座或实地考察活动，拓宽学生的文化视野。实践活动设计

03教学过程与实施

简要介绍藏戏的历史、特点和艺术价值，激发学生对藏戏的兴趣。引导学生思考藏戏与现代戏剧的不同之处，为后续教学做铺垫。播放藏戏表演视频片段，让学生感受藏戏的独特魅力。导入新课，激发兴趣

将学生分成若干小组，每组分配一个藏戏剧目或选段进行研读。学生通过小组合作，分析剧本中的人物形象、情节发展、戏剧冲突等要素，探究文本内涵。各小组选派代表汇报研读成果，其他同学进行补充和评价，教师给予指导和点评。分组合作，探究文本内涵

观看结束后，组织学生分享观后感，谈谈对藏戏表演的认识和感受。组织学生观看一场完整的藏戏表演，让学生身临其境地感受藏戏的艺术魅力。在观看过程中，引导学生注意演员的表演技巧、唱腔特点、服饰装扮等方面。观看藏戏表演，感受艺术魅力

04教学评价与反馈

观察学生在课堂上的表现，包括是否积极发言、参与讨论、主动思考等。参与度理解能力表达能力通过提问和测试了解学生对课文内容的理解程度，包括对藏戏文化的认知、对故事情节的把握等。评估学生的口头表达和书面表达能力，如口头复述课文内容、书面表达个人对藏戏的看法等。030201学生表现评价

关注课堂氛围是否活跃、和谐，学生是否愿意参与课堂活动。课堂氛围及时了解学生对课堂内容的反馈，包括是否感兴趣、是否有收获等。学生反馈通过作业、测试等方式检验学生的学习成果，评估教学目标是否达成。教学成果教学效果反馈

反思教学内容是否充实、有趣，是否符合学生的认知水平。教学内容评估教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。教学方法根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，如增加课堂互动、引入多媒体教学等。同时，也要不断反思自己的教学理念和方法，不断提高教学水平。教学策略教学反思与改进

05教学资源与开发

详细介绍了藏戏的历史、发展和艺术特点，适合作为背景知识了解。《藏戏史话》收录了多个经典的藏戏剧本，可以让学生更深入地了解藏戏的艺术魅力。《藏戏剧本选》从表演技巧、唱腔、身段等方面介绍了藏戏的表演艺术，有助于学生更好地理解和欣赏藏戏。《藏戏表演艺术》藏戏相关书籍推荐

藏戏音乐资源网络上可以找到一些藏戏的音乐和唱腔资源，可以让学生更好地了解藏戏的音乐特点。藏戏视频资源可以在网络上找到一些经典的藏戏演出视频，让学生直观地感受藏戏的表演形式和风格。藏戏图片资源可以在网络上找到一些藏戏的剧照和演出照片，有助于学生更好地了解藏戏的服饰、道具和舞台布景。网络资源利用与开发

组织学生分组进行藏戏表演体验，让学生亲身感受藏戏的表演形式和风格。藏戏表演体验邀请专业的藏戏演员或音乐老师来教授学生一些基本的藏戏唱腔和技巧，让学生更深入地了解藏戏的音乐特点。藏戏唱腔学习邀请研究藏戏的专家或学者来学校进行讲座，