第六单元名著导读《水浒传》说课稿- 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第六单元名著导读《水浒传》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《水浒传》的阅读与赏析，属于2024-2025学年统编版语文九年级上册第六单元的名著导读部分。我们将重点学习《水浒传》中的人物形象、故事情节、写作特色以及作品所传递的社会价值。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：《水浒传》作为中国古典四大名著之一，学生在小学阶段已对其有所了解，本节课将引导学生深入分析作品中的经典人物和故事，如宋江、林冲、武松等人物形象，以及梁山好汉起义等情节。通过对比分析，帮助学生更好地理解作品的历史背景、人物性格特点以及作品所反映的社会问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文学鉴赏能力、文化理解与传承能力以及批判性思维能力。学生将通过对《水浒传》中人物形象和故事情节的深入分析，提升对古典文学作品的鉴赏力和理解力，同时增强对中国传统文化的认识与传承。在批判性思维方面，学生将学会从不同角度审视作品中的社会现象和人物行为，培养独立思考和理性判断的能力。通过本节课的学习，学生将更好地掌握语文学习的核心素养，为未来的学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了《水浒传》的基本故事框架和部分人物形象，了解这部作品是中国古典文学四大名著之一，对其中一些经典情节如“智取生辰纲”、“武松打虎”等有所耳闻。

2.九年级的学生具有较强的阅读兴趣和自主学习能力，他们喜欢探讨人物性格和故事背后的深层含义。在学习风格上，他们倾向于通过讨论、分析和创作来表达对文本的理解和感悟，对于具有故事性的文学作品尤为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对《水浒传》中复杂的人物关系和故事线索的理解可能存在困难；对作品中的一些古汉语词汇和表达方式可能不够熟悉；在分析人物性格和作品主题时可能缺乏深度和批判性思维。此外，如何将文本学习与个人生活经验相结合，形成深刻的理解和感悟，也是学生需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版语文九年级上册教材，确保每位学生都有《水浒传》的相关章节内容。

2.辅助材料：准备《水浒传》人物关系图、经典情节摘录、相关历史背景资料，以及视频片段，以帮助学生更好地理解文本。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和分享交流。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将一起走进一部充满传奇色彩的经典名著——《水浒传》。作为我国古典文学的四大名著之一，它不仅故事情节引人入胜，更蕴含了丰富的社会价值和深刻的人生哲理。接下来，我们将共同探究这部作品的魅力。

（一）导入新课

1.首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的关于《水浒传》的知识。谁能告诉我，《水浒传》是谁写的？它讲述了哪些主要人物的故事？

2.很好，大家已经对《水浒传》有了一定的了解。那么，今天我们将进一步深入这部作品，探究它的人物形象、故事情节以及它所传递的社会价值。

（二）课文主旨内容探究

1.我们先来探讨一下《水浒传》的主旨。请大家翻到教材第95页，阅读《水浒传》的开篇词：“满江红”。这首词描绘了什么样的社会背景？

2.对，它描绘了一个黑暗腐败的社会。那么，作者通过这样的开篇词想表达什么主旨呢？

3.同学们说得很好。作者想表达的主旨是：在一个黑暗腐败的社会里，英勇善良的人们被迫走上反抗的道路，他们虽然失败了，但他们的英雄形象和不屈精神将永远留在人们的心中。

（三）全文侧重点讲解

1.下面，我们来具体分析一下《水浒传》中的几个重要人物形象。首先，请大家阅读第96页的“林冲雪夜上梁山”这一节，思考：林冲为什么会走上梁山？

2.同学们说得很好。林冲是因为被官府逼迫，无法忍受腐败的官僚制度，才选择了上梁山。那么，林冲这一形象有什么特点？

3.对，林冲具有忠诚、勇敢、正直的特点。接下来，请大家阅读第98页的“武松打虎”这一节，思考：武松这一形象有什么特点？

4.同学们说得很好。武松具有勇敢、机智、正义的特点。通过这两个人物形象的分析，我们可以看到，《水浒传》中的人物形象丰富多彩，各具特色。

（四）实际性教学内容

1.现在，我们来实际操作一下。请大家分成小组，每组选择一个《水浒传》中的人物，分析这个人物的性格特点和故事情节，然后向大家展示你们的分析成果。

2.在小组讨论的过程中，请注意以下几点：首先要了解这个人物的基本情况，包括他的出身、经历等；其次要分析这个人物的性格特点，包括他的优点和缺点；最后要结合故事情节，分析这个人物在故事中的重要作用。

3.各小组展示结束后，我们将进行全班交流，共同探讨《水浒传》中的其他人物和故事情