《测试自动驾驶车》实验教学说课（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学教科版.docx

《测试自动驾驶车》实验教学说课（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学教科版

一、课程基本信息

1.课程名称：《测试自动驾驶车》实验教学

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生观察、分析、推理和实验操作的能力，提高学生的科学探究素养。通过本节课的学习，学生能够理解自动驾驶车的工作原理，培养创新思维和问题解决能力，同时增强对科学技术的兴趣和责任感。

三、学情分析

六年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对科技类课程具有浓厚的兴趣。在知识层面，学生已经具备一定的科学知识基础，对基本的物理原理和机械运动有所了解。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有所提高，但实验操作技能和逻辑思维能力仍有待加强。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和创新意识逐渐形成，但部分学生可能存在依赖性强、动手能力不足的问题。

在行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、学习效率不高的情况。对《测试自动驾驶车》这一课程的学习，学生的兴趣点主要集中在自动驾驶车的先进性和实际应用上。因此，教学过程中需注重激发学生的兴趣，引导他们通过实验探究来理解自动驾驶车的原理，同时培养他们的实验操作技能和科学思维。

考虑到学生的个体差异，本节课将采用分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。通过实验活动，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们的科学素养和实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有六年级下册科学教科版《测试自动驾驶车》的教材。

2.辅助材料：准备与自动驾驶车相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备自动驾驶车的模型或模拟软件，确保实验器材的完整性和安全性，用于学生动手操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生分组合作进行实验探究。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示自动驾驶车的实际应用场景，如城市交通、物流运输等。

2.提出问题：引导学生思考自动驾驶车的原理和重要性。

3.学生讨论：分组讨论自动驾驶车的技术特点和发展趋势。

4.总结：教师总结学生的讨论结果，引出本节课的学习内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.自动驾驶车简介：介绍自动驾驶车的基本概念、发展历程和分类。

2.工作原理讲解：讲解自动驾驶车的主要技术，如传感器、控制系统、决策算法等。

3.实例分析：以实际案例展示自动驾驶车的应用，如自动驾驶公交车、无人驾驶出租车等。

4.重点难点解析：针对教学重难点进行详细讲解，如传感器数据处理、决策算法优化等。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验操作：学生分组进行自动驾驶车模型的组装和调试。

2.互动讨论：教师提问，学生回答，巩固对自动驾驶车原理的理解。

3.实验结果分析：学生展示实验成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点难点，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行点评和补充。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

3.小组讨论：教师提出问题，学生分组讨论，共同解决问题。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.创新思维：引导学生思考自动驾驶车的未来发展方向，培养学生的创新意识。

2.合作精神：强调团队合作在自动驾驶车研发过程中的重要性，培养学生的合作精神。

3.社会责任感：让学生认识到自动驾驶车对社会发展的影响，培养学生的社会责任感。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-自动驾驶车简介（3分钟）

-工作原理讲解（6分钟）

-实例分析（3分钟）

-重点难点解析（3分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-实验操作（5分钟）

-互动讨论（3分钟）

-实验结果分析（2分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握自动驾驶车的基本概念、工作原理和分类。他们能够理解自动驾驶车所依赖的关键技术，如传感器、控制系统和决策算法等。学生对自动驾驶车的技术特点和发展趋势有更深入的认识。

2.实验操作能力：学生在实验环节中，通过组装和调试自动驾驶车模型，提高了自己的动手操作能力。他们学会了使用实验器材，掌握了基本的实验步骤，能够独立完成实验操作。

3.分析问题与解决问题的能力：在课堂提问和