求小数的近似数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版.docx

求小数的近似数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

一、设计思路

本节课《求小数的近似数》旨在让学生掌握如何运用四舍五入法求小数的近似数。在设计本节课时，我结合苏教版五年级上册数学教材内容，以学生已有的知识为基础，通过以下几个环节进行教学：

1.复习旧知：回顾小数的概念和性质，为学生学习近似数打下基础。

2.引入新课：通过生活实例，让学生感受近似数的实际意义，激发学习兴趣。

3.探索规律：引导学生观察、发现四舍五入法求小数近似数的规律。

4.实践应用：设计练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解题能力。

5.总结提升：对所学内容进行归纳总结，形成系统的知识体系。

二、核心素养目标

1.数感：通过求小数的近似数，培养学生的数感和量感，使其能够更好地理解和运用小数。

2.逻辑思维：训练学生运用四舍五入法进行推理和判断，发展学生的逻辑思维能力。

3.解决问题：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的应用意识。

4.数学表达：鼓励学生用自己的语言描述解题过程，提升数学表达和沟通能力。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对小数的概念有初步的认识，能够读写小数并进行简单的加减乘除运算。在知识层面，学生对小数的性质有一定的理解，但在精确计算和近似数的概念上可能还比较模糊。在能力层面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展中，能够通过例题和练习逐步掌握四舍五入的方法。

在素质方面，学生具备了一定的自主学习能力，但还需要进一步引导和激励。在行为习惯上，学生可能存在粗心大意、解题步骤不完整等问题，这可能会影响他们对小数近似数的准确计算。

此外，学生对数学学习的兴趣和积极性也是影响课程学习的重要因素。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过生动有趣的教学活动激发学生的学习热情，帮助他们建立良好的学习习惯，从而更好地掌握小数的近似数计算方法。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，让学生在理解小数概念的基础上，通过实例学习四舍五入法求小数的近似数。

2.教学活动：设计互动练习，如小组讨论和游戏竞赛，让学生在实际操作中运用四舍五入法，增强理解和记忆。

3.教学媒体：使用PPT展示小数近似数的案例和规则，利用实物模型帮助学生直观理解四舍五入的过程。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题，如“我们在生活中什么时候会遇到小数的近似值？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的小数的基本概念和性质，为学习小数的近似数打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解小数近似数的概念，介绍四舍五入的规则和方法。

举例说明：通过具体例题，如将3.45近似为3.5，让学生观察四舍五入的过程。

互动探究：学生分组讨论，找出不同小数位的四舍五入规则，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：发放练习题，让学生独立完成，练习四舍五入求小数近似数。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对学生的疑问进行解答，给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

课堂总结：教师总结本节课的主要知识点，强调四舍五入规则，并指出常见错误。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置相关的作业题，要求学生在课外完成，进一步巩固四舍五入求小数近似数的技能。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题：“同学们，我们在生活中有没有遇到过小数？比如在购物时，物品的价格通常是如何表示的？”

-学生回答后，教师引导：“对，我们经常遇到小数。那么，你们知道小数是如何进行近似表示的吗？今天我们就来学习求小数的近似数。”

2.新课呈现

-教师介绍小数近似数的概念，并解释四舍五入的规则：“当我们需要将一个小数近似为一个整数或更简单的小数时，我们会使用四舍五入的方法。”

-教师通过例题展示四舍五入的过程，如将3.45近似为3.5，并解释为什么是“四舍”而不是“五入”。

-学生跟随教师的讲解，尝试理解四舍五入的规则。

3.巩固练习

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括不同小数位的四舍五入求近似数。

-学生分组讨论，分享解题过程中的发现和疑问。

-教师根据学生的讨论结果，进行讲解和补充。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了求小数的近似数，掌握了四舍五入的规则。希望大家能够记住这些规则，并在实际应用中正确使用它们。”

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生在课外完成一些四舍五入的练习题，以加深对知识点的理解和应用。

-教师提醒学生在完成作业时，注意四舍五入的规则，避免常见错误。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-小数的应用：介绍小数在生活中的实际应用，如货币计算、长度测量等，让学生