2022年北京市北师大附中初三（上）期中语文试卷及答案.docx

第PAGE1页/共NUMPAGES1页

2022北京北师大附中初三（上）期中

语文

一、基础?运用（共13分）

1．（4分）阅读文段，完成问题。

追本溯源明“自强”

??“天行健，君子以自强不息。”这是《易传》开篇中的一句话，讲的是天道刚健，周而复始，永无止息，启示人们应效法天道，自强不息。

??自强不息，首先强调的是刚健有为，积极进取。孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”他为了自己的人生追求，“学而不厌，诲人不倦”“【甲】”，成为坚忍刚毅、奋斗不止精神的典范。

??图强求变、创新超越也是自强不息精神应有之义。“刚健笃实，辉光日新”“【乙】”，这些（zhēn）言都体现出古人对创新的追求，而中华民族发展史上的一个个发明创造、一次次革故鼎新，则是自强不息精神在创新实践中结出的累累硕果。

??自强不息的精神还表现为无私忘我的人生境界。古代文人恪守孔孟之道，将“君子以自强不息”的内涵诠释得生动而透彻。尽管仕途多舛，他们也依旧高洁自守不同流合污；虽然身遭贬谪，他们却依然高声吟唱“【丙】”；即使身居偏远的江湖，他们也要尽其所能造福一方百姓。

（取材于《人民日报》相关文章）

（1）文段中加点加粗字的读音、根据拼音写的汉字，全都正确的一项是

A.追本溯源（shuò）

诲人不倦（huì）

真言

恪守（kè）

B.追本溯源（sù）

诲人不倦（huǐ）

真言

恪守（gè）

C.追本溯源（sù）

诲人不倦（huì）

箴言

恪守（kè）

D.追本溯源（shuò）

诲人不倦（huì）

箴言

恪守（gè）

（2）将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处，正确的一项是

①苟日新，日日新，又日新

②发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至

③欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年

A.③②①

B.①③②

C.③①②

D.②①③

2．（3分）下面是《传承家国情怀》演讲稿，请你阅读演讲稿开头这段文字，完成问题。

家国情怀既是一种世代相传的文化基因，也体现为一种民族大义。大禹治水，三过家门而不入【甲】戚继光抗倭，保家卫国……回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现为民族大义。《礼记?大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”【乙】家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。

（1）在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是

A.【甲】逗号

【乙】省略号

B.【甲】分号

【乙】省略号

C.【甲】分号

【乙】感叹号

D.【甲】逗号

【乙】感叹号

（2）画线句子作为本段总起句，有一处在表达上欠妥，请加以修改。

3．（2分）你去拜访一位书法前辈，他刚写完一幅作品（如图）。你想由衷地对这幅作品进行赞美，下面四句话，你认为最合适的一项是（）

A．笔画敦厚，沉着稳健。 B．丹青妙笔，入木三分。

C．飘若浮云，矫若惊龙。 D．体正势圆，酣畅淋漓。

4．（2分）对联是传统文化中很有趣味的语言形式，尾字讲求平仄，上下联讲究字数相等、结构相同、意境相似或相反。有同学拟写了描绘鸭绿江风光的上联“风轻一江拂碧水”，请选出作为其下联最恰当的一项（）

A．雨歇千鸥伴彩云 B．一轮红日染朝霞

C．雨奇两岸笼烟雾 D．碧波千顷浮翠岛

5．（2分）朗诵组同学要朗诵一首诗歌《我从大运河上走过》，对下列诗歌中使用的修辞手法品析有误的一项是（）

在中国历史的版图上，

长城和运河犹如一撇一捺，

构成了一个大写的人字，

支撑起宇宙乾坤的惊天巍峨。

长城就是中华民族挺立的脊梁，

运河就是中华民族流动的血脉。

它比苏伊士运河要长十倍，

它已超越了二十个巴拿马运河。

它是一条有温度有灵魂的长龙，

它是一个有爱心有担当的母亲。

世界上哪条运河敢与之比肩而立？

世界上哪条运河敢说有它雄浑壮阔？

在我的心中啊，大运河就是一首优美的抒

情诗，吟唱着中华民族勤劳智慧的赞歌！

在我的心中啊，大运河就是一部流动的史书，

写满了中华民族不屈不挠的性格！

A．将“长城”与“运河”比喻成“人”字的“一撇一捺”，突出其重要的历史作用。

B．“一个有爱心有担当的母亲”用比喻手法，写出了大运河为运河儿女所做的奉献。

C．作者运用两个设问句，满怀深情地赞颂了运河无可比拟的雄浑壮阔及世界地位。

D．反复出现的“在我的心中啊，大运河就是”抒发了作者对大运河的热爱和赞美之情。

二、古诗文阅读（共20分）

6．（6分）默写。

（1），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（2）《木兰诗》中，写宿营之戒备警惕，亦点出战地生涯之艰苦卓绝的句子是：，。

（3）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头?明月几时有》）

（4）初三年级要开“志当存高远”的主题班会，要求同学们引用两句与主题相关的古诗文作为自己发言