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大学教师教学质量评价表

（最新分享）

1、大学教师教学质量学生评价表（理论课）

2、大学教师教学质量学生评价表（实验课）

3、大学教师教学质量学生评价表（音乐教育、表演专业技能课）

4、大学教师教学质量督导与同行教师评价表（理论课）

5、大学教师教学质量督导与同行教师评价表（实验课）

附件1

大学教师教学质量学生评价表（理论课）

一学年第学期

课程名称

任课教师

所属学院

项目名称

一级指标

二级指标

标准分

得分

教学态度（20分）

教书育人

教学态度严肃认真；仪表端正、举止文明；严格管理、抓课堂纪律、维护教学秩序；注意言传身教,教书育人，能寓思想于教育中。

8.0

教学纪律

不随意调停课，准时上下课（不迟到、拖堂,提前下课）。

5.0

组织教学

认真组织教学，搞好辅导答疑，组织好课堂讨论，认真批改作也，及时收集教学反馈信息，改进教学。

7.0

教学内

容（20分）

正确性

讲课目的明确，内容正确,概念清楚，定义准确；结构合理，重点突出。

7.0

先进性

教材选用合适，并在此基础上，注意介绍本学科研究和发展的最新动态。

7.0

理论联系实际

密切结合实际，恰当举例帮助学生加深对知识的理解。

6.0

教学方法与技能

讲课艺术

讲课思路清晰，逻辑性强，语言生动，口齿清楚，板书恰当。

8.0

（25分）

能力培养

因材施教，注意运用启发式教学，引导学生思考，指导学生学习方法，设疑提问，培养思维方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

7.0

指导自学

布置思考题及文献阅读,培养学生自学能力。

5.0

教具运用

根据本课程特点与要求，合理运用形象化现代化教学手段或教具，如CAI、录像、幻灯、投影、实物、模型等。

5.0

教学效果（25分）

学生兴趣

教学有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思维集中，课堂秩序好。

10.0

课堂效果

课堂互动活跃，学生学习主动，当堂课结束时，学生对教师讲课的重点内容印象深刻，能掌握或理解大部分课堂教学内容。

15.0

作业与辅导（10分）

作业布置

注重教学反馈，作业适量，检查认真。

5.0

辅导答疑

课内课外能热心、耐心对学生进行辅导和答疑

5.0

合计

100.0

附件2

大学教师教学质量学生评价表（实验课）

一学年第学期

课程名称

任课教师

所属学院

项目名称

一级指标

二级指标

标准分

得分

教学态度（20分）

教书育人

教学态度严肃认真；仪表端正、举止文明；严格管理、抓课堂纪律、维护教学秩序；注意言传身教,教书育人，能寓思想于教育中。

8.0

教学纪律

不随意调停课，准时上下课（不迟到、拖堂，提前下课），没有离岗现象。

5.0

组织教学

认真组织教学，搞好辅导答疑，组织好课堂实验；认真批改实验报告，及时收集教学反馈信息，改进教学。

7.0

教学内容（30分）

正确性

实验目的明确，内容讲解清楚，重点、难点把握正确；示范操作正规、准确、熟练，及时讲解、处理实验中的疑难问题。

12.0

安全性

安全意识强，无教学安全事故。

8.0

先进性

实验指导书选用合适，重点突出，

10.0

难点分析清楚；实验操作设计科学合理,注重操作要领和基本技能训练。

教学方法（35分）

讲课艺术

善于组织实验、训练，讲课具有启发性;训练手段先进科学。

12.0

能力培养

善于启发和训练学生独立操作能力，引导学生提高分析问题和解决问题的能力。

15.0

教具运用

根据本课程特点与要求，积极有效地利用各种教学辅助手段。

8.0

教学效果

（15分）

学生兴趣

教学有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，课堂秩序好。

7.5

课堂效果

学生学习主动,上完本课程后，对实验操作能力的提升和科学作风的培养很有帮助。

7.5

合计

100.0

附件3

大学教师教学质量学生评价表（音乐教育、表演专业技能课）

一学年第学期

课程名称

任课教师

所属学院

项目名称

一级指标

二级指标

标准分

得分

教学态度（20分）

教书育人

教学态度严肃认真；仪表端正、举止文明；严格管理、抓课堂纪律、维护教学秩序；注意言传身教,教书育人，能寓思想于教育中。

8.0

教学纪律

不随意调停课，准时上下课（不迟到、拖堂，提前下课），没有离岗现象。

5.0

组织教学

认真组织教学，搞好辅导答疑，组织好课堂讨论；及时收集教学反馈信息，改进教学。

7.0

教学内容（30分）

正确性

教学目标明确，内容讲解清楚，重点、难点把握正确；演唱、演奏示范规范、准确、熟练，及时讲解、处理教学中的疑难问题。

12.0

先进性

教材选用合适，重点突出，难点分析清楚；教学设计科学合理，注重基本技能训练。

8.0

理论联系实际

密切结合实际，恰当举例帮助学生加深对专业知识与专.业技能的理解和掌握。

10.0

教学方法（35分）

讲课艺术

讲课思路清晰，逻辑性强