Unit 1 Whats He Like（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit1WhatsHeLike（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级下册Unit1WhatsHeLike为主题，旨在让学生学会运用本单元所学的形容词和句型来描述人物特征。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.通过图片和实物导入，激发学生学习兴趣，为新课内容做铺垫。

2.通过情景教学，让学生在实际语境中学习并运用本单元的重点词汇和句型。

3.设置趣味性强的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

4.通过练习巩固所学知识，让学生在实践中掌握描述人物特征的技巧。

5.结合实际生活，引导学生用所学知识描述身边的人物，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够掌握描述人物特征的词汇和句型，提高口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习描述人物特征的词汇和句型，学生能够了解中西方文化在人物描述方面的差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过课堂活动和实际操作，培养学生的观察、分析和概括能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习、善于总结和归纳的学习习惯，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如tall,short,thin,fat等，并能正确运用这些词汇描述人物特征。

②学会使用Whatshe/shelike?及相应回答句型，如Hestallandthin.，进行人物特征的询问和描述。

2.教学难点

①准确理解和运用比较级和最高级形容词来描述人物特征，如taller,tallest等。

②在实际语境中灵活运用所学的形容词和句型，进行真实的人物描述，而不是机械地背诵。

③区分不同人物特征描述词汇的用法和情感色彩，如如何区分“thin”和“skinny”，以及它们在不同文化背景下的含义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过设置生动的情景，让学生在模拟的日常交流中自然学习和运用新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计多样化的互动任务，鼓励学生合作完成，提高他们的语言实践能力。

3.实施游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示人物图片和动画，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

2.利用电子白板进行交互式教学，实时标注和修改学生的回答，提高课堂互动性。

3.运用教学软件进行语音识别和反馈，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个人的外貌和性格吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同人物特征的图片或视频片段，让学生初步感受描述人物特征的魅力。

简短介绍人物描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人物描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描述的基本概念、组成部分和句型结构。

过程：

讲解人物描述的定义，包括外貌特征和性格特点的描述。

详细介绍人物描述的组成部分，如形容词、句型结构等，使用示例句帮助学生理解。

3.人物描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描述的技巧和多样性。

过程：

选择几个典型的人物描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的描述方法、用词选择和句型运用，让学生全面了解人物描述的多样性。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何运用所学知识进行人物描述。

小组讨论：让学生分组讨论如何运用所学的人物描述知识来描述身边的朋友或家人，并提出创新性的描述方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个人物进行描述。

小组内讨论该人物的外貌特征和性格特点，并尝试用英语进行描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的外貌和性格描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的